發(fā)布時間：2020-05-27 09:39

【摘要】： 大學生誠信價值觀是指大學生個體在成長過程中逐漸形成的一種對待誠信的內部尺度和主觀看法，，用于對誠信設定價值目標、選擇并執(zhí)行具體的價值手段。它同時還包含一種相對穩(wěn)定的個人誠信傾向，引導個體運用自己所確立的價值尺度來應對自己或他人的誠信狀況。對大學生誠信價值觀進行研究，不僅可以為我國大學生誠信研究提供理論依據(jù)，同時也對大學生自身成長和心理健康水平的提高具有很強的現(xiàn)實意義。 本研究以探討大學生誠信價值觀的發(fā)展特點為目的。在借鑒國內外相關研究的基礎上，結合開放式問卷調查結果，初步構建出符合我國大學生實際的誠信價值觀的理論模型。然后通過三次結構式問卷調查，運用因素分析，確定問卷結構，形成正式問卷。對問卷的信效度進行檢驗后，以此作為測量工具，以1810名大學生為研究被試，調查我國大學生誠信價值觀的發(fā)展特點。 本研究獲得如下結論： 1．大學生誠信價值觀是一個由多成分組成的結構。包括誠信傾向、誠信目標和誠信手段三個維度。其中誠信傾向分為三個方面，即誠信愿望、誠信抉擇和誠信評價。誠信目標分為兩個方面，即個人取向和社會取向。誠信手段分為五個方面，即重諾、無欺、善意謊言、誠實和守信。 2．本研究編制的大學生誠信價值觀問卷是一個具有較好的信度和效度的測量工具。 3．大學生誠信價值觀有顯著地年級差異，從一年級到四年級呈下降趨勢，一年級大學生的誠信價值觀最為積極，四年級大學生的誠信價值觀最消極。 4．大學生誠信價值觀有顯著的性別差異，女生比男生有更積極的誠信價值觀。 5．大學生誠信價值觀有顯著的獨生子女差異，非獨生子女比獨生子女有更為積極的誠信價值觀。 6．大學生誠信價值觀在生源來源上有顯著性差異，農村大學生比城鎮(zhèn)大學生有更為積極的誠信價值觀。 7．大學生誠信價值觀在家庭誠信教育程度上存在著顯著差異，家庭誠信教育程度高的大學生表現(xiàn)出更為積極的誠信價值觀。 8．大學生誠信價值觀在學校誠信教育程度上存在著顯著差異，學校誠信教育程度高的大學生表現(xiàn)出更為積極的誠信價值觀。
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：G641

【引證文獻】

相關期刊論文 前5條

1 肖宇翔;葉振平;;體育學大學生誠信價值觀量表編制[J];北京體育大學學報;2011年12期

2 宋大偉;;廣西高校家庭經(jīng)濟困難學生誠信觀的調查研究——“四種維度”的實證分析[J];廣西教育學院學報;2011年04期

3 雷孟;宋大偉;;貧困大學生誠信價值觀的結構及其與自尊的關系[J];廣西師范學院學報(哲學社會科學版);2012年02期

4 吳繼霞;黃希庭;;誠信心理學研究的理論思考[J];西南大學學報(社會科學版);2010年06期

5 陶塑;何瑾;楊經(jīng)綸;劉海燕;;依戀安全、真實性對大學生誠信價值觀的影響[J];中國特殊教育;2012年07期

相關碩士學位論文 前2條

1 陳麗;體育學大學生誠信行為與誠信價值觀調查研究[D];西南大學;2011年

2 呂倩倩;說謊的可接受度研究[D];蘇州大學;2010年

本文編號：2683337