【摘要】：當(dāng)今世界,各國(guó)高等教育制度可謂千姿百態(tài)、各具特色。造成這些差異的原因雖然很多,但追根溯源,文化是造成各國(guó)高等教育制度不同特點(diǎn)的根本原因。任何一種高等教育制度都是在特定的文化土壤中生成與發(fā)展起來的,文化滲透于高等教育制度的方方面面并對(duì)其產(chǎn)生著重要影響,因此,不同文化背景下的高等教育制度有著不同的文化性格。21世紀(jì)是高等教育制度創(chuàng)新發(fā)展的新時(shí)期,對(duì)于我國(guó)而言,在借鑒他國(guó)經(jīng)驗(yàn),尋求發(fā)展路徑的過程中,應(yīng)充分考慮到這種文化性格的存在。這就要求我們?cè)谥贫葎?chuàng)新過程中既要立足本土,又要有所創(chuàng)新,堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一,以促進(jìn)我國(guó)高等教育制度的健康發(fā)展。 本論文試圖從文化與制度的關(guān)系入手,通過對(duì)美、英、日三國(guó)高等教育制度演進(jìn)過程的歷史考察與分析,揭示各國(guó)高等教育制度的不同文化性格,并對(duì)我國(guó)高等教育制度的文化性格加以審視,在此基礎(chǔ)上對(duì)我國(guó)高等教育制度的創(chuàng)新進(jìn)行了反思并提出建議。
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G640

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 程靈;二戰(zhàn)以來美國(guó)對(duì)英國(guó)高等教育影響的研究[D];福建師范大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 歐陽(yáng)葉;民族文化視野中教育目的之研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

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本文編號(hào)：2636751