【摘要】：在過去很長一段時間里,人們對科學(xué)發(fā)展的研究著重從數(shù)量方面去探討,而忽視了對科學(xué)質(zhì)量問題的研究。在科學(xué)技術(shù)功能日益增長的社會背景下,科學(xué)研究質(zhì)量已經(jīng)成為科學(xué)界與企業(yè)界共同關(guān)注的焦點(diǎn)。然而度量和表征科研質(zhì)量依然是困擾國內(nèi)外科學(xué)研究領(lǐng)域的一個難題,甚至對科學(xué)研究的質(zhì)量概念還存在爭議。為此,本文從認(rèn)識科學(xué)研究的基本特征與質(zhì)量概念出發(fā),對高�？蒲匈|(zhì)量改進(jìn)進(jìn)行了較為系統(tǒng)的研究,以期為改進(jìn)高�？茖W(xué)研究質(zhì)量提供積極幫助。本文的主要研究內(nèi)容可以分為如下幾個部分: (1)科研質(zhì)量概念認(rèn)識與相關(guān)文獻(xiàn)綜述 在綜述國內(nèi)外對科學(xué)、科學(xué)研究、科研質(zhì)量和質(zhì)量改進(jìn)等相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,分析了科學(xué)研究、科研質(zhì)量、科研質(zhì)量改進(jìn)等概念的本質(zhì)特征和基本內(nèi)涵,并在此基礎(chǔ)上總結(jié)了國內(nèi)外質(zhì)量改進(jìn)、科研質(zhì)量管理的相關(guān)研究和實(shí)踐成果。 (2)高�？蒲匈|(zhì)量管理的一般模式探討 在分析高�？茖W(xué)研究的基本特征的基礎(chǔ)上,運(yùn)用系統(tǒng)工程方法、ISO9000標(biāo)準(zhǔn)的持續(xù)改進(jìn)思想和過程方法,構(gòu)建了體現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)思想的高校科研過程和科研變量的概念模型,分析了高�？蒲匈|(zhì)量管理的特點(diǎn),探討了基于過程的高�？蒲匈|(zhì)量管理的一般模式,提出了高校開展科研質(zhì)量管理的若干對策。 (3)高�？蒲匈|(zhì)量改進(jìn)系統(tǒng)設(shè)計 運(yùn)用質(zhì)量改進(jìn)的基本理論,分析了科研質(zhì)量改進(jìn)的目標(biāo)、原則和途徑,探討了基于過程的高�？蒲匈|(zhì)量改進(jìn)系統(tǒng)的概念模型,提出了高�？蒲匈|(zhì)量改進(jìn)的若干對策。 (4)面向改進(jìn)的高校科研質(zhì)量評價體系探討 在回顧高�？蒲性u價問題和國內(nèi)外質(zhì)量獎評價準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上,討論了面向改進(jìn)的高�？蒲匈|(zhì)量評價的內(nèi)涵和特點(diǎn),分析了面向改進(jìn)的高�？蒲匈|(zhì)量評價的目標(biāo)和原則,提出了面向改進(jìn)的高�？蒲匈|(zhì)量的評價模型,設(shè)計了面向改進(jìn)的高�？蒲匈|(zhì)量評價的工作流程,提出了基于標(biāo)桿的高校科研質(zhì)量評價方法。 (5)高校科研質(zhì)量改進(jìn)模型設(shè)計 PDCA循環(huán)是質(zhì)量改進(jìn)所應(yīng)遵循的科學(xué)程
【學(xué)位授予單位】：同濟(jì)大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：G644

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

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本文編號：2632045