基于市場經(jīng)濟條件下現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)研究
發(fā)布時間:2020-04-10 15:48
【摘要】: 建立現(xiàn)代大學(xué)制度,已經(jīng)成為眾望所歸,是時代的要求。大學(xué)作為培養(yǎng)人才的主要陣地,應(yīng)當(dāng)始終站在發(fā)展知識經(jīng)濟的最前沿�?v觀發(fā)達國家以及中國的發(fā)展歷程無一不說明了教育發(fā)展特別是大學(xué)教育對經(jīng)濟增長的推動作用。反過來,經(jīng)濟增長又促進了社會對教育的需要,并對教育提出了新的和更高的要求。確定以制度建設(shè)為中心的大學(xué)改革,這不僅對大學(xué)是很重要的,而且對整個教育也是需要的。今天中國各個領(lǐng)域的改革,所解決的主要問題還是制度創(chuàng)新、重建的問題�,F(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)是人類文明的產(chǎn)物,具有樸素的價值,是被歷史證明的有效的制度,但所面對的是如何使它在市場經(jīng)濟發(fā)展過程中更有效的起到大學(xué)應(yīng)該起的作用。 我國對于大學(xué)制度的研究主要是隨著我國高等教育的興起而開始的。改革開放之后,隨著高等教育改革的不斷深入,國內(nèi)對現(xiàn)代大學(xué)制度的深層次的研究和討論是隨著我國經(jīng)濟體制改革的深入而進行的。我們所要建立的現(xiàn)代大學(xué)制度是一種適應(yīng)市場經(jīng)濟體制的新型大學(xué)制度,是市場經(jīng)濟條件下面向21世紀(jì)中國高等教育改革發(fā)展的必然要求。高等學(xué)校的基本職能和性質(zhì)決定了高等教育改革要主動面向社會,服務(wù)政治經(jīng)濟社會的發(fā)展。 因此,我們建立的現(xiàn)代大學(xué)制度就要適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要,并且要具有中國特色。所以本文從中國的現(xiàn)實角度出發(fā),分析現(xiàn)行大學(xué)制度存在的弊端,并在借鑒西方國家大學(xué)制度未來發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上,構(gòu)建具有中國特色的現(xiàn)代大學(xué)制度。 行文共分為四部分。第一部分,在導(dǎo)言中提出所要研究的問題、寫作思路和方法,界定與文章有關(guān)的概念,對論文的寫作做了鋪墊。第二部分,說明我國市場經(jīng)濟發(fā)展的目標(biāo)、任務(wù),市場經(jīng)濟的進一步完善對現(xiàn)行大學(xué)制度提出的新要求和挑戰(zhàn),以及我國現(xiàn)行大學(xué)制度存在的一系列問題。第三部分闡述了西方市場經(jīng)濟國家現(xiàn)代大學(xué)制度的建設(shè)和發(fā)展趨勢以及對我國現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的啟示。最后一部分是構(gòu)建具有現(xiàn)代特色的大學(xué)制度,主要包括現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)、遵循的規(guī)律、建設(shè)的內(nèi)容,最后是提出幾點對策建議,目的是找出一條適合我國大學(xué)發(fā)展的特色之路。 本研究主要是以大學(xué)制度為研究對象,圍繞我國現(xiàn)代大學(xué)制度要適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展來展開。筆者認為我國現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)要具有中國特色的現(xiàn)代大學(xué)理念,包括具有大學(xué)的信念、優(yōu)秀的師資隊伍、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、提高大學(xué)競爭力;發(fā)揮校長在依法治校中的地位,大學(xué)自身的文化品格,政府不能逾越宏觀調(diào)控的權(quán)限管理大學(xué),發(fā)揮法治社會法律的作用,并發(fā)動社會各方面力量支持辦學(xué)等內(nèi)容,使現(xiàn)代大學(xué)制度具有中國的特色,更適合市場經(jīng)濟發(fā)展的需要。
【學(xué)位授予單位】:山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2008
【分類號】:G647
本文編號:2622414
【學(xué)位授予單位】:山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2008
【分類號】:G647
【引證文獻】
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2 童洪志;;一家之評:現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)問題與策略研究現(xiàn)狀[J];江西教育學(xué)院學(xué)報;2013年03期
3 張倩;胡艷菲;;現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的意義、困境及出路[J];科教文匯(上旬刊);2013年05期
,本文編號:2622414
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