發(fā)布時間：2020-04-09 14:09

【摘要】：科技創(chuàng)新已經成為人類財富之源，是經濟發(fā)展的巨大動力。在我國，高校逐漸成為科技創(chuàng)新的主力軍、科研開發(fā)的生力軍，是我國科技事業(yè)發(fā)展的重要推動力。但由于國家科技創(chuàng)新主體是企業(yè)，對高校沒有足夠的重視，目前還沒有系統(tǒng)的關于高�？萍紕�(chuàng)新的激勵理論指導，國家對高校的科技經費也投入不足，缺乏整合科技隊伍有效的凝聚機制，使得高校的人才、科研基地、實驗院所等良好的創(chuàng)新優(yōu)勢也沒能得到充分的發(fā)揮。因此，本文以高�？萍紕�(chuàng)新的激勵機制作為研究主題。 本文在馬克思主義與思想政治教育關于激勵的理論基礎上，借鑒西方創(chuàng)新理論和人力資源管理學的科學成分，對現有研究成果充分整合，分別從什么是激勵、高校應如何建立激勵機制兩個方面，比較全面、系統(tǒng)地研究了高�？萍紕�(chuàng)新的激勵機制問題。 什么是激勵？本文回答了激勵的概念、內涵；其次研究思想政治工作與激勵的關系，這有利于我們在思想政治工作中正確運用激勵方法；再次是從馬克思主義科學理論和西方學者人性假設理論探討激勵的理論基礎；最后是對西方學者已經研究的激勵理論進行綜述性分析以及提出本文關于高�？萍紕�(chuàng)新激勵的定義。 高校應如何建立激勵機制？高�？萍紕�(chuàng)新激勵機制是以馬克思主義關于“人具有自然屬性和社會屬性”的理論為指導，，堅持“以人為本”的思想理念，從人的自身和外部環(huán)境兩方面入手，遵循一定的激勵原則，建立相應的激勵制度，運用多種的激勵方法等手段相結合，來激發(fā)高�？萍既藛T的創(chuàng)新活動。首先分析了高�？萍脊ぷ髡叩木哂袆�(chuàng)造性、相對獨立性、倍增性、時效性等特點；其次提出了高�？萍紕�(chuàng)新的激勵機制構建應遵循以人為本、系統(tǒng)性、針對性、及時性、公平性五個原則；再次，提出了高�？萍紕�(chuàng)新的激勵機制的構建及相應的制度建設，可以由兩個范圍和兩個方面來概括，即在高校內部與高校外部兩個范圍，正式制度建設和非正式制度建設兩個方面。其核心是高校內部正式制度的建設，由六個部分組成：①轉變觀念，樹立“以人為本”的科學理念，②建立吸引人才的激勵制度，③建立培訓人才的激勵制度，④建立科研團隊激勵制度，⑤建立科技創(chuàng)新園激勵制度，⑥建立以激勵創(chuàng)新為導向性的分配制度；最后是關于高�？萍紕�(chuàng)新的激勵機制的方法研究，分別提出目標激勵法、組織激勵法、“鯰魚”激勵法、情感激勵法。
【學位授予單位】：西安科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2004
【分類號】：G644

【引證文獻】

相關期刊論文 前1條

1 程麗明;;高�？萍紕�(chuàng)新能力研究綜述[J];山東省青年管理干部學院學報;2008年01期

相關博士學位論文 前4條

1 邱楷;我國地方大學科技創(chuàng)新團隊激勵機制研究[D];華中科技大學;2011年

2 董友;地方高�？萍紕�(chuàng)新協(xié)同機制與政府宏觀管理研究[D];河北工業(yè)大學;2007年

3 陳凌;高校自主創(chuàng)新信息保障體系及其運行機制研究[D];吉林大學;2009年

4 曾衛(wèi)明;高�？萍紕�(chuàng)新團隊自組織演化研究[D];哈爾濱工程大學;2008年

相關碩士學位論文 前8條

1 于佳;高�？蒲腥藛T創(chuàng)新激勵機制研究[D];哈爾濱工業(yè)大學;2010年

2 程麗明;河北省高�？萍紕�(chuàng)新能力現狀、問題與發(fā)展對策研究[D];河北師范大學;2008年

3 李張聰;增強我國高�？萍既藛T創(chuàng)新能力問題研究[D];湖南科技大學;2008年

4 胡凱球;高�？萍紕�(chuàng)能力評估理論與方法研究[D];國防科學技術大學;2008年

5 張文利;江西省高�？萍紕�(chuàng)新能力評價分析[D];江西財經大學;2009年

6 張菲菲;基于創(chuàng)新型國家建設的高�？蒲腥藛T激勵體系研究[D];燕山大學;2012年

7 齊艷杰;高�？萍紕�(chuàng)新對河北省經濟發(fā)展的貢獻作用的實證研究[D];河北師范大學;2012年

8 賀志亮;甘肅省高�？萍紕�(chuàng)新能力綜合評價分析[D];河北經貿大學;2012年

本文編號：2620856