【摘要】： 隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來和我國正式加入WTO,中國本科高校已面臨一個(gè)前所未有的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí),即如何在這個(gè)競爭激烈的時(shí)代求得生存并不斷發(fā)展。辦學(xué)特色作為新一輪中國本科高校教學(xué)工作水平評估中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,是大學(xué)核心競爭力的集中體現(xiàn),是本科高校賴以生存和發(fā)展的生命線。本科高校注重特色發(fā)展已成為一種世界趨勢。辦學(xué)特色是有關(guān)辦什么樣的學(xué)校以及怎樣辦學(xué)的問題,涉及人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、學(xué)科專業(yè)、辦學(xué)理念等教育核心問題。研究辦學(xué)特色問題不但有利于促進(jìn)中國本科高校的變革與發(fā)展,而且必將對中國本科高校尋求個(gè)性化發(fā)展、辦出優(yōu)勢、辦出層次起到重要推動作用。 本文首先從相關(guān)基本理論出發(fā),分析與辦學(xué)特色和辦學(xué)類型相關(guān)的個(gè)性理論、核心競爭力理論和分類理論,介紹中國本科高校教學(xué)工作水平評估的基本內(nèi)容;然后,對大學(xué)辦學(xué)特色的基本理論進(jìn)行剖析,主要包括辦學(xué)特色的涵義、特征和分類,并就辦學(xué)特色與相關(guān)基本理論的關(guān)系進(jìn)行闡明;在論文的核心部分,筆者結(jié)合武書連對中國本科高校辦學(xué)類型的劃分標(biāo)準(zhǔn),對2003—2007年教學(xué)工作水平評估中高校辦學(xué)特色進(jìn)行實(shí)證分析,得出中國本科高校特色辦學(xué)的主要結(jié)論和基本規(guī)律。主要結(jié)論為研究型大學(xué)必須在學(xué)科和科學(xué)研究方面形成特色和優(yōu)勢;教學(xué)型大學(xué)的辦學(xué)特色主要是面向地方需求并以本科專業(yè)為載體實(shí)現(xiàn)其人才培養(yǎng)的功能;中國本科高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量是好的和比較好的;中國本科高校重視先進(jìn)辦學(xué)理念的引導(dǎo)和產(chǎn)、學(xué)、研相互依賴、相互支持的作用等。基本規(guī)律有局部與整體的協(xié)調(diào)規(guī)律、創(chuàng)新與繼承的協(xié)調(diào)規(guī)律、內(nèi)力與外力的協(xié)調(diào)規(guī)律等。 特色發(fā)展是中國本科高校發(fā)展的主要途徑和戰(zhàn)略選擇。通過本文的研究,將為不同辦學(xué)類型的本科高校尋求個(gè)性化發(fā)展、凝聚核心競爭力提供一定的借鑒意義。
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱工程大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G642.4

【共引文獻(xiàn)】

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2 嚴(yán)霞;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的政府職責(zé)研究[D];蘇州大學(xué);2010年

3 潘瑞玲;區(qū)域文化影響學(xué)校特色構(gòu)建之研究[D];蘇州大學(xué);2010年

4 韓開軍;我國公立高等院校績效預(yù)算研究[D];河南理工大學(xué);2010年

5 王宣;蘭州大學(xué)多校區(qū)校園文化建設(shè)問題研究[D];蘭州大學(xué);2010年

6 王琳;校訓(xùn)在學(xué)校文化特色塑造中作用研究[D];華東師范大學(xué);2010年

7 黃芊;高校媒體的校園文化建設(shè)功能研究[D];暨南大學(xué);2010年

8 張輝龍;廣東獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)定位與發(fā)展策略的研究[D];電子科技大學(xué);2010年

9 王強(qiáng)琳;我國義務(wù)教育亂收費(fèi)治理對策思考[D];福建師范大學(xué);2009年

10 成瑤;高校第二課堂人才培養(yǎng)模式研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2010年

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本文編號：2620416