【摘要】： 節(jié)能意識是社會文明和進(jìn)步的重要標(biāo)志，是建設(shè)節(jié)約型社會的社會思想基礎(chǔ)。大學(xué)生作為高校能源的主要消耗者及公眾中具有較高文化層次的社會群體，其節(jié)能意識質(zhì)量直接影響著社會節(jié)能意識的水平，，對整個社會的節(jié)能氛圍有重要的示范和引導(dǎo)作用。本研究力求通過對大學(xué)生節(jié)能意識量表的開發(fā)及應(yīng)用研究，剖析影響大學(xué)生節(jié)能意識的主要因素，進(jìn)而為節(jié)能研究提供基礎(chǔ)的測評工具與理論依據(jù)，為高校能源管理及教育提供一個基本的思考與決策指南。 大學(xué)生節(jié)能意識量表開發(fā)的研究基礎(chǔ)：一是國內(nèi)外研究學(xué)者在節(jié)能相關(guān)領(lǐng)域測評研究的成果，二是國內(nèi)外研究學(xué)者在量表開發(fā)方法上的成果。在此研究基礎(chǔ)上，本研究通過開放式問卷及專家訪談的形式收集了具有中國大學(xué)生特點(diǎn)的項(xiàng)目；然后進(jìn)行預(yù)測試，通過項(xiàng)目分析和因素分析方法進(jìn)行量表的修正，刪除不符合要求的項(xiàng)目，隨后通過信度檢驗(yàn)和效度檢驗(yàn)進(jìn)行量表的評估，通過上述步驟形成了正式的大學(xué)生節(jié)能意識量表，正式量表由37個項(xiàng)目，3個維度組成�？傮w而言，該量表基本符合量表編制的統(tǒng)計(jì)學(xué)要求，各指標(biāo)基本達(dá)到心理測量學(xué)可接受范圍，構(gòu)造出了適用于大學(xué)生這一特定群體的節(jié)能意識測評工具，嘗試為節(jié)能意識趨于標(biāo)準(zhǔn)化的定量研究提供理論基礎(chǔ)。最后通過正式測試搜集用于量表應(yīng)用結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析的數(shù)據(jù)，進(jìn)一步探討了人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量及節(jié)能教育對節(jié)能意識的影響，得出結(jié)論：節(jié)能意識在不同性別、學(xué)歷、專業(yè)性質(zhì)以及受節(jié)能教育程度不同的大學(xué)生之間均存在顯著差異性。 本研究具有一下兩個創(chuàng)新點(diǎn)：①首次開發(fā)大學(xué)生節(jié)能意識量表。本研究從無到有地開發(fā)了《大學(xué)生節(jié)能意識量表》，填補(bǔ)了節(jié)能研究領(lǐng)域的一項(xiàng)空白，為大學(xué)生節(jié)能意識的測評提供了基礎(chǔ)的理論工具。②量表的開發(fā)立足中國當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)。本研究量表中的維度及項(xiàng)目的設(shè)計(jì)均充分考慮到當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，預(yù)測試與最后的量表應(yīng)用均在中國的大學(xué)生中進(jìn)行，得出的結(jié)論與提出的建議也是針對中國大學(xué)生的現(xiàn)狀。因此，本研究不僅對中國大學(xué)生節(jié)能意識的測評研究有所貢獻(xiàn)，更重要的是，喚起中國的大學(xué)生及高校管理者與能源工作者對節(jié)能意識的重視。
【圖文】：

得分率32.40%，得分率最低，詳細(xì)情況如表4.2所示。按級別界定劃分:優(yōu)級18人，占2.83%;良級168人，占26.37%;中級442人，占69.39%:差級9人，占1.41%�？偡址植荚斍槿鐖D4.1所示。各個級別人數(shù)比例如圖4.2所示。表4.2總分描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果 Tab.4.2TotalreeordofdeseriPtivestatistieresult維度最低分節(jié)能意識節(jié)能行為節(jié)能意愿節(jié)一能知識平均分65.962526.275221.7488 9.7227…9700141O0.最高分92.6240.0039.0030.00

占26.37%;中級442人，占69.39%:差級9人，占1.41%�？偡址植荚斍槿鐖D4.1所示。各個級別人數(shù)比例如圖4.2所示。表4.2總分描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果 Tab.4.2TotalreeordofdeseriPtivestatistieresult維度最低分節(jié)能意識節(jié)能行為節(jié)能意愿節(jié)一能知識平均分65.962526.275221.7488 9.7227…9700141O0.最高分92.6240.0039.0030.00
【學(xué)位授予單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G641

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前5條

1 葉斯博力;大連市居民節(jié)能行為影響因素及引導(dǎo)對策研究[D];大連理工大學(xué);2009年

2 妮麗;“農(nóng)遠(yuǎn)工程”戰(zhàn)略性績效評價模型的構(gòu)建與應(yīng)用研究[D];華中師范大學(xué);2012年

3 薛建男;幼兒園教育質(zhì)量評價指標(biāo)體系研究[D];上海師范大學(xué);2012年

4 馮聰;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息危機(jī)量表的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D];江蘇師范大學(xué);2012年

5 邢競文;北京市市民建筑節(jié)能意識與生活方式研究[D];北京建筑大學(xué);2013年

本文編號：2589320