【摘要】：基于對全國11個省(自治區(qū)、直轄市)27所高等師范院校師范生培養(yǎng)狀況的大規(guī)模調(diào)查,主要考察培養(yǎng)怎樣的教師、如何培養(yǎng)教師,以及培養(yǎng)情況如何三方面的問題。研究發(fā)現(xiàn),高等師范院校教育類課程體現(xiàn)了師范生培養(yǎng)目標,其中學(xué)科教育類課程凸顯我國教師教學(xué)的專業(yè)特性;但在教學(xué)技能、方法和策略上存在重理論輕實踐現(xiàn)象;師范生的科研水平和能力還有待提升。要深入推進教師教育的變革,從課程內(nèi)容和教學(xué)上加強師范生的專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng);關(guān)注師范生與教育教學(xué)工作密切相關(guān)的專業(yè)特質(zhì)和心理素養(yǎng);加強學(xué)科教育類課程及其學(xué)習(xí)的政策導(dǎo)向,重視師范畢業(yè)生工作適應(yīng)能力和發(fā)展需求;并在系統(tǒng)的教育理論及專業(yè)技能培養(yǎng)和訓(xùn)練基礎(chǔ)上,切實推進教師綜合社會地位的提升,努力樹立中小學(xué)教師專業(yè)人士形象。

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 楊榮昌;劉凱;;中學(xué)教師繼續(xù)教育課程滿意度的調(diào)查與分析——基于河南、浙江、廣西三省(區(qū))的數(shù)據(jù)[J];大學(xué)教育;2014年16期

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4 吳振利;;論中小學(xué)教師教學(xué)反思的問題、特征與種類[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2014年04期

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6 陳囡茜;小學(xué)英語特崗教師專業(yè)發(fā)展困境及原因探析[D];首都師范大學(xué);2014年

7 劉瑩;文化生態(tài)視域下的中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2014年

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1 張陟遙;我省進一步明確師范生培養(yǎng)工作重點[N];江蘇教育報;2013年

2 記者 劉華蓉　高偉山;提高師范生培養(yǎng)質(zhì)量推動教師教育創(chuàng)新[N];中國教育報;2010年

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