【摘要】：大學(xué)有效治理的實(shí)質(zhì)是依據(jù)大學(xué)權(quán)力運(yùn)行規(guī)律,在分權(quán)制衡的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)權(quán)力對權(quán)力的制約以及權(quán)利對權(quán)力的制約。大學(xué)實(shí)現(xiàn)有效治理,需要明確界定政府行政管理權(quán)和大學(xué)自主權(quán)、以及行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力的范圍,用大學(xué)權(quán)利和社會(huì)權(quán)力制約政府權(quán)力;用社會(huì)權(quán)力制約大學(xué)權(quán)力;行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力相互制衡;保障教師、學(xué)生、社會(huì)公眾等利益相關(guān)主體權(quán)利,實(shí)現(xiàn)對學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力的制約。美國大學(xué)治理充分體現(xiàn)了分權(quán)制衡的思想,對我國大學(xué)實(shí)現(xiàn)有效治理具有借鑒意義。反思我國大學(xué)治理的立法和運(yùn)行現(xiàn)狀,應(yīng)當(dāng)構(gòu)建有效的治理結(jié)構(gòu),做到政府宏觀調(diào)控,大學(xué)依法辦學(xué)、自主管理,教工民主監(jiān)督,社會(huì)有效參與。

【參考文獻(xiàn)】

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3 湯U喎，

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