【摘要】：70%/20%/10%學(xué)習(xí)法則與自我指導(dǎo)性學(xué)習(xí)過程為大學(xué)教師自我指導(dǎo)性教學(xué)發(fā)展指明了方向和奠定了基礎(chǔ),自我指導(dǎo)性教學(xué)發(fā)展主要依靠教師自己評(píng)價(jià)現(xiàn)狀、明確目標(biāo)、測(cè)定差距、制定規(guī)劃和采取行動(dòng)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)發(fā)展,該教學(xué)發(fā)展方式非常重視廣域?qū)嵺`、同事等相關(guān)者、反饋、自我、外部支助和科學(xué)、切實(shí)與可行之規(guī)劃,在教學(xué)發(fā)展中的作用。
【圖文】：

圖1自我指導(dǎo)性教師教學(xué)發(fā)展模型(學(xué)習(xí)過程)要努力工作以獲取值得信賴的伙伴、建議者、教練、咨詢者和幫助者;五是尊重共同工作人員的隱私;六是尋找與利用機(jī)會(huì)，通過提出合作目標(biāo)、建立聯(lián)系、提供支持、建議和思想領(lǐng)導(dǎo)的方式，推動(dòng)教師和社區(qū)成員間的合作;七是盡量在咨詢性的參與過程中制訂發(fā)展計(jì)劃，這一過程包括健康的評(píng)價(jià)、分析、設(shè)計(jì)、發(fā)展、執(zhí)行與再評(píng)價(jià)。參考文獻(xiàn):［1］PamelaAdams．TheroleofScholarshipofTeachinginFac-ultyDevelopment:ExploringanInquiry－basedModel［J］．InternationalJournaloftheScholarshipofTeachingandLearning，Vol．2，No．2，2008，(7)．［2］LearningPhilosophy［EB/OL］．http://www．princeton．edu/hr/learning/philosophy/，2009－11－25．［3］馬克思恩格斯選集:第1卷［M］．北京:人民出版社，1995:60．［4］費(fèi)爾巴哈哲學(xué)著作選集:上卷［M］．北京:生活·讀書·新知三聯(lián)書店，，1962．［5］［德］伽達(dá)默爾，杜特．解釋學(xué)美學(xué)實(shí)踐哲學(xué)———伽達(dá)默爾與杜特對(duì)談錄［M］．北京:商務(wù)印書館，2005:21．［6］LearningProcess［EB/OL］．http://www．princeton．edu/hr/learning/process/，2009－11－28．［責(zé)任編輯:西廣明］8論自我指導(dǎo)性大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展
【作者單位】： 吉林師范大學(xué)高等教育教學(xué)研究中心;陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G642.4

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本文編號(hào)：2537479