發(fā)布時間：2019-09-12 17:54

【摘要】：改革開放以來，我國的高等教育得到了快速的發(fā)展，高等院校的數(shù)量和規(guī)模都呈幾何倍數(shù)增加，逐漸完成了從“精英教育”向“大眾教育”的轉(zhuǎn)變。隨著高校整體的蓬勃發(fā)展，地方院校亦如雨后春筍，在中國的大地上開花結(jié)果，已經(jīng)并正在為中國的經(jīng)濟騰飛培養(yǎng)并輸送人才。但是，在發(fā)展壯大的過程中，其自身無論是在環(huán)境體制上，還是在自身內(nèi)部，都遇到許多問題，并且普遍面臨著一系列亟待解決的問題與矛盾。 目前，高等院校之間的競爭非常激烈，生源競爭、教育資源競爭、同批次高校之間的競爭、不同批次高校之間的競爭，在我國上演著一場場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。地方院校由于經(jīng)濟、地緣位置的限制、所能爭取到的教育資源本身就處于相對較弱的位置，處于211、985高校生存的夾縫之中；同時，地方高校自身內(nèi)部也存在諸多問題。所以，，無論是面對外部競爭，還是面對內(nèi)部競爭，地方高校都需要培育并提升自身的核心競爭力。 核心競爭力理論最早由普拉哈拉德和哈默爾提出，之后在學(xué)術(shù)界和企業(yè)界得到了強烈的反響。高校作為一個組織，如果想逐步的做大做強、適應(yīng)市場、屹立于高校之林而不倒，就必須有計劃有步驟的構(gòu)建培育自己的核心競爭力。知識的重要性最早由著名學(xué)者彼得·德魯克提出，21世紀(jì)的確又是知識經(jīng)濟的時代，一種嶄新的理論——知識管理理論應(yīng)運而生，在諸多學(xué)者和企業(yè)家探索、研究、實踐的基礎(chǔ)上，它不斷的發(fā)揮著強大的作用。高校又是一個知識生產(chǎn)、傳播、應(yīng)用的主要單位，知識管理理論對它的長期健康發(fā)展，有著不可估量的有益作用。本文試將這兩種理論運用到地方高校的發(fā)展之中，力求運用兩種理論的較新成果，依據(jù)于地方高校的實際情況，在適當(dāng)結(jié)合的情況下，為地方高校找尋一種合適的發(fā)展模式。 本文在研究分析知識管理理論的提出背景、內(nèi)涵、職能和特征的基礎(chǔ)上；進一步分析核心競爭力理論，闡述該理論的提出及形成，討論高校進行核心競爭力培育的必要性，指出其核心競爭力的特征，并勾畫出地方高校核心競爭力的構(gòu)成要素；同時，闡述了地方高校在知識管理及核心競爭力上存在的問題與不足。在做系統(tǒng)的分析的基礎(chǔ)上，從知識管理的角度，最終提出地方高校核心競爭力培育的相關(guān)對策。
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G648.4

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 李豐;;高校知識管理的功能、特征及缺陷分析[J];內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟;2009年16期

2 劉堯;;中國高等教育發(fā)展歷史述評[J];南陽師范學(xué)院學(xué)報;2009年02期

本文編號：2535272