【摘要】：20世紀(jì)以來(lái),隨著人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平和人民生活水平的不斷提高,全球的生態(tài)問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重,綠色教育在我國(guó)也越來(lái)越被受到重視,高等院校是培養(yǎng)社會(huì)人才的重要場(chǎng)所,因此,研究我國(guó)高校的綠色教育有很重要的意義。 本文介紹了在高校開(kāi)展綠色教育的研究背景和研究意義,總結(jié)了國(guó)內(nèi)外不同學(xué)者對(duì)綠色教育概念的界定,并根據(jù)這些觀點(diǎn)提出本文對(duì)高校綠色教育概念的理解,指出了綠色教育是由環(huán)境教育和資源教育兩部分內(nèi)容組成的,闡述了高等院校綠色教育普及性、綜合性和實(shí)踐性的特點(diǎn),綠色教育在高校的目標(biāo)是知識(shí)目標(biāo)、價(jià)值觀目標(biāo)和實(shí)踐目標(biāo)。分析了國(guó)外幾個(gè)國(guó)家(美國(guó)、英國(guó)、日本、澳大利亞)的大學(xué)綠色教育實(shí)踐,并總結(jié)出他們的經(jīng)驗(yàn)：政府的重視和支持；國(guó)家對(duì)高校綠色的支持；不同領(lǐng)域、不同部門(mén)的廣泛參與和合作；對(duì)師資培訓(xùn)的重視；教學(xué)、科研和實(shí)踐相結(jié)合。以期對(duì)我國(guó)高校綠色教育的開(kāi)展有一些啟示。并概述了我國(guó)高校綠色教育的發(fā)展現(xiàn)狀,指出了我國(guó)高校綠色教育存在的問(wèn)題：我國(guó)高校綠色教育沒(méi)有受到重視；高校綠色教育體系不完善；綠色師資培訓(xùn)尚待加強(qiáng)；缺乏良好的綠色教育氛圍；缺乏綠色實(shí)踐活動(dòng)。最后對(duì)我國(guó)高校在綠色教育的過(guò)程中存在的問(wèn)題,提出了相應(yīng)的對(duì)策和建議：加強(qiáng)對(duì)我國(guó)高校綠色教育的重視；完善綠色教育體系；加強(qiáng)綠色師資培訓(xùn)；開(kāi)展綠色實(shí)踐活動(dòng);建設(shè)綠色校園,營(yíng)造綠色教育氛圍；擴(kuò)大綠色交流與合作。 開(kāi)展高校綠色教育可以完善我國(guó)高校綠色教育理論體系,增強(qiáng)大學(xué)生的綠色意識(shí),深化高等教育改革,為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)人才。
【學(xué)位授予單位】：西安工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2519907