【摘要】：產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)盟作為產(chǎn)學(xué)研合作的高級形式,是三重螺旋理論在產(chǎn)學(xué)研合作中應(yīng)用的具體體現(xiàn),并以其利益共享、風險共擔等特有的優(yōu)勢而成為人們關(guān)注的焦點。為提升產(chǎn)學(xué)研合作水平,中南大學(xué)從內(nèi)生動力機制和外部支撐體系兩個層面著手,構(gòu)建了富有成效的產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)盟模式。該模式為我國高校產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)盟的發(fā)展帶來了有益的啟示:要重視觀念創(chuàng)新與制度創(chuàng)新,充分發(fā)揮政府的第三重作用,積極推動成立科技中介組織。
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圖片說明： 教學(xué)和科研一直是傳統(tǒng)意義上的高校職能。而三重螺旋理論認為，創(chuàng)業(yè)行動主要是研究型大學(xué)擴展研究職能的行為，并提出了創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的概念，積極倡導(dǎo)科研創(chuàng)業(yè)［9］。由此，大學(xué)的職能得到進一步拓展，高校必須承擔起知識應(yīng)用與服務(wù)社會的職能，這同時也引發(fā)了我們對科研創(chuàng)業(yè)的重新認識:大學(xué)存在的意義不僅僅在于發(fā)現(xiàn)新知識，更要把獲得的新知識從科研領(lǐng)域轉(zhuǎn)向經(jīng)濟領(lǐng)域，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。而大學(xué)在產(chǎn)學(xué)研合作中的一個重要作用就在于以更加積極的姿態(tài)形成先進的產(chǎn)學(xué)研合作理念并實施。(三)組織模式的變革三重螺旋模式(如圖1)一個重要特點在于各參與者要打破原有三者的邊界，實現(xiàn)互相交叉與融合。如果把它運用到產(chǎn)學(xué)研合作之中，根據(jù)其邏輯特性，“大學(xué)—產(chǎn)業(yè)—政府三個主要參與主體所共同結(jié)合的部分就是產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)盟萌芽和發(fā)展的組織［10］8。”(如圖2)這一結(jié)合部份，相當于構(gòu)造了一個自由交往的平臺，三者的人員、信息、資源可以在這個平臺上自由流動，這一組織特性，可以大大節(jié)省知識轉(zhuǎn)移的時間，有效地降低技術(shù)轉(zhuǎn)化的成本。這種聯(lián)盟建立在三方優(yōu)勢互補的基礎(chǔ)之上:高校作為知識創(chuàng)新的主體，擁有技術(shù)優(yōu)勢;產(chǎn)業(yè)作為技術(shù)創(chuàng)新的主體，擁有資金優(yōu)勢;而政府則作為制度創(chuàng)新的主體，通過制定政策法規(guī)提供制度保障［11］。產(chǎn)業(yè)研合作聯(lián)盟大學(xué)產(chǎn)業(yè)政府政府大學(xué)產(chǎn)業(yè)圖1大學(xué)－產(chǎn)業(yè)－政府三重螺旋模式圖2產(chǎn)學(xué)研合作三重螺旋聯(lián)盟二、產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)盟的內(nèi)涵與特征產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)盟是產(chǎn)學(xué)研合作的高級形式，鑒于其在國家創(chuàng)新體系中的重要地位，很多學(xué)者對其內(nèi)涵進行了界定，逐漸取得了共識。研究者們普遍認為，產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)盟是指基于市場機遇，在政府的支持下，企業(yè)、高校和科研院所從各自的發(fā)展戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略意圖出發(fā)，結(jié)?
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圖片說明： 的職能，這同時也引發(fā)了我們對科研創(chuàng)業(yè)的重新認識:大學(xué)存在的意義不僅僅在于發(fā)現(xiàn)新知識，更要把獲得的新知識從科研領(lǐng)域轉(zhuǎn)向經(jīng)濟領(lǐng)域，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。而大學(xué)在產(chǎn)學(xué)研合作中的一個重要作用就在于以更加積極的姿態(tài)形成先進的產(chǎn)學(xué)研合作理念并實施。(三)組織模式的變革三重螺旋模式(如圖1)一個重要特點在于各參與者要打破原有三者的邊界，實現(xiàn)互相交叉與融合。如果把它運用到產(chǎn)學(xué)研合作之中，根據(jù)其邏輯特性，“大學(xué)—產(chǎn)業(yè)—政府三個主要參與主體所共同結(jié)合的部分就是產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)盟萌芽和發(fā)展的組織［10］8�！�(如圖2)這一結(jié)合部份，相當于構(gòu)造了一個自由交往的平臺，三者的人員、信息、資源可以在這個平臺上自由流動，這一組織特性，可以大大節(jié)省知識轉(zhuǎn)移的時間，有效地降低技術(shù)轉(zhuǎn)化的成本。這種聯(lián)盟建立在三方優(yōu)勢互補的基礎(chǔ)之上:高校作為知識創(chuàng)新的主體，擁有技術(shù)優(yōu)勢;產(chǎn)業(yè)作為技術(shù)創(chuàng)新的主體，擁有資金優(yōu)勢;而政府則作為制度創(chuàng)新的主體，通過制定政策法規(guī)提供制度保障［11］。產(chǎn)業(yè)研合作聯(lián)盟大學(xué)產(chǎn)業(yè)政府政府大學(xué)產(chǎn)業(yè)圖1大學(xué)－產(chǎn)業(yè)－政府三重螺旋模式圖2產(chǎn)學(xué)研合作三重螺旋聯(lián)盟二、產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)盟的內(nèi)涵與特征產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)盟是產(chǎn)學(xué)研合作的高級形式，鑒于其在國家創(chuàng)新體系中的重要地位，很多學(xué)者對其內(nèi)涵進行了界定，逐漸取得了共識。研究者們普遍認為，產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)盟是指基于市場機遇，在政府的支持下，企業(yè)、高校和科研院所從各自的發(fā)展戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略意圖出發(fā)，結(jié)合彼此的資源或優(yōu)勢而建立的一種正式但非合并的合作關(guān)系［12］。從系統(tǒng)特征來說，產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)盟實際上構(gòu)建了一個大學(xué)—產(chǎn)業(yè)—政府三位一體的合作系統(tǒng)，通過一系列的合作形式與機制，形成三方合作互動的關(guān)系。在這個系統(tǒng)中，，既有大?
【作者單位】： 中南大學(xué)商學(xué)院;中南大學(xué)公共管理學(xué)院;
【基金】：中南大學(xué)科學(xué)研究發(fā)展基金“研究型大學(xué)科研組織模式創(chuàng)新及運行機制研究”,項目標號:2011JD02
【分類號】：G647

【參考文獻】

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6 本版編輯 錢維

本文編號：2515168