【摘要】： 安徽是中國(guó)最早產(chǎn)生私學(xué)的地區(qū)之一,具有高教性質(zhì)的私學(xué)源于道家學(xué)派的代表人物老子在安徽境內(nèi)的講學(xué)。近代安徽私人創(chuàng)辦的高等學(xué)校數(shù)量較少。解放后,安徽私立(民辦)高等教育絕跡近30年左右時(shí)間。20世紀(jì)80年代改革開放步伐加快之后,伴隨著中國(guó)民辦高等教育的復(fù)蘇與發(fā)展,安徽民辦高等教育獲得重生和發(fā)展。到2009年,安徽具有獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷文憑的民辦高校已達(dá)17所,其中本科院校2所,民辦高校已經(jīng)成為安徽高等教育一個(gè)重要的組成部分,在為安徽高等教育大眾化的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)的同時(shí)顯示出其強(qiáng)勁的生命力。 本文從安徽民辦高等教育發(fā)展的歷史入手,分別對(duì)改革開放前和改革開放后歷史進(jìn)行了回顧,并對(duì)這兩個(gè)時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行了歸納。通過對(duì)5所民辦高校學(xué)生和教師的問卷調(diào)查,獲取了大量第一手資料,論文對(duì)安徽省民辦高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理,分析了安徽省民辦高等教育發(fā)展中一些具有共性的問題。目前安徽民辦高等教育存在的主要問題和困難表現(xiàn)在四個(gè)方面：第一,資金問題。辦學(xué)資金短缺已經(jīng)成為遏制民辦高校生存、持續(xù)發(fā)展的瓶頸。第二,生源問題。一些民辦高校生源不足、學(xué)生質(zhì)量參差不齊,造成培養(yǎng)難,培養(yǎng)質(zhì)量低,從而使這些民辦高校招生更加困難。第三,師資問題。師資力量薄弱,穩(wěn)定性低,結(jié)構(gòu)差是民辦高校師資問題的典型表現(xiàn),師資質(zhì)量問題不僅影響學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量,還影響了學(xué)校的聲譽(yù)。第四,教科研問題。一方面,一些民辦高校不關(guān)心科研,使得學(xué)校科研氛圍不濃；另一方面,一些民辦高校教師自身遠(yuǎn)離科研,科研積極性不高。 在分析安徽民辦高等教育發(fā)展存在的問題后,論文從兩方面進(jìn)行了深入的追因分析：首先,來(lái)自社會(huì)認(rèn)識(shí)、政府和政策方面的外部原因：一方面,社會(huì)客觀環(huán)境因素的不利,使得安徽民辦高校承受著來(lái)自各方面的歧視；另一方面,政策方面的不完善使得民辦高校長(zhǎng)期處于弱勢(shì)地位；其次,來(lái)自民辦高校自身發(fā)展、管理和辦學(xué)理念方面的內(nèi)部原因：民辦高校自身功利性的辦學(xué)思想成為其深入發(fā)展的絆腳石；規(guī)范管理體系的匱乏使得民辦高校發(fā)展中積聚的大量問題始終得不到妥善的解決；這諸多問題的存在使一些民辦高校面臨嚴(yán)峻的生存危機(jī)。 在探究安徽民辦高校存在問題的原因之后,論文介紹分析了美國(guó)和日本私立高等教育教育發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn),依據(jù)“取其精華,洋為中用”的原則,對(duì)我省民辦高校可持續(xù)的發(fā)展提出了一些建議。首先,要提高對(duì)發(fā)展民辦高等教育的認(rèn)識(shí),完善相應(yīng)的法律、法規(guī)和政策；其次,改革民辦高校的融資方式；最后,民辦高校自身要提高其核心競(jìng)爭(zhēng)力,在規(guī)范辦學(xué)的改革中尋求發(fā)展。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出到2015年和2020年高等教育毛入學(xué)率要分別達(dá)到36.0%和40.0%的目標(biāo)。安徽作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)省份,財(cái)政對(duì)高等教育的支持能力相當(dāng)有限；要實(shí)現(xiàn)“高教強(qiáng)省”的目標(biāo),完成“雙百工程”的任務(wù),安徽高等教育必須要注重民辦高校這一支生力軍,積極鼓勵(lì)、支持民辦高等教育的發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G648.7

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2514932