【摘要】：21世紀是知識經濟的時代,隨著全球經濟與技術發(fā)展步伐的加快,組織中技術型人員承擔的工作任務與創(chuàng)新活動越來越復雜,他們的工作壓力日漸顯著。作為高�？蒲械闹髁�,高校科研人員是技術型群體的典型代表,也是最具壓力的群體之一。研究顯示,當面對不斷增長的工作壓力時,個體在生理、心理與行為方面均會受到不同程度的影響。職業(yè)幸福感作為個體身心健康及工作狀態(tài)的重要指標,在工作壓力的研究領域中逐漸受到關注。 因此,本文將基于工作壓力的動態(tài)過程模型,對高校科研人員的工作壓力及職業(yè)幸福感關系進行研究。此外,考慮到工作壓力過程中個體評價感知作用,及自我效能感與工作壓力、職業(yè)幸福感的密切關系,研究也將這兩個變量納入模型之中,最終形成以工作壓力源為自變量,職業(yè)幸福感為因變量,工作壓力感知為中介變量,自我效能感為調節(jié)變量的模型。通過問卷發(fā)放所得數據對研究模型與假設進行驗證后,得到了以下結論： (1)高校科研人員的工作壓力感知分別在工作支持缺乏、人際交往維度與情感幸福、身心幸福維度間起中介作用。 (2)高校科研人員的工作支持缺乏對專業(yè)幸福與社會幸福維度有直接的影響作用,而角色壓力僅對專業(yè)幸福維度起直接影響作用。 (3)高校科研人員的自我效能感僅在人際交往與工作壓力感知、工作支持缺乏與社會幸福的作用過程中起調節(jié)作用。 (4)不同特征的高�？蒲腥藛T在工作壓力源部分維度、自我效能感、工作壓力感知、職業(yè)幸福感部分維度上均體現出不同程度的差異性。
【學位授予單位】：浙江工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G647.2

【參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 劉穎麗;任俊;;高中教師職業(yè)幸福感與資源的交叉滯后分析[J];華中師范大學學報(人文社會科學版);2010年01期

2 苗元江;馮驥;白蘇妤;;工作幸福感概觀[J];經濟管理;2009年10期

3 時雨;劉聰;劉嘵倩;時勘;;工作壓力的研究概況[J];經濟與管理研究;2009年04期

4 李竹渝,賀曉星;中日兩國高校教師精神壓力比較研究的統(tǒng)計分析[J];數理統(tǒng)計與管理;2000年06期

5 柳海民;林丹;;教師職業(yè)幸福感來源的誤解及澄清[J];陜西師范大學學報(哲學社會科學版);2008年01期

6 孟曉斌;許小東;;企業(yè)管理者工作壓力的績效屬性——基于自我效能感的解釋[J];商業(yè)經濟與管理;2008年11期

7 劉思亮;田傳軍;邱煒韜;顧亞萍;;高校實驗技術人員職業(yè)幸福感缺失影響因素的分析及對策[J];實驗技術與管理;2012年01期

8 尹平;李麗娜;陸芳;陶芳芳;;高校教師壓力狀況調查及其應對方式分析[J];華中科技大學學報(醫(yī)學版);2007年01期

9 溫忠麟,.張雷,侯杰泰,劉紅云;中介效應檢驗程序及其應用[J];心理學報;2004年05期

10 溫忠麟,侯杰泰,張雷;調節(jié)效應與中介效應的比較和應用[J];心理學報;2005年02期

相關碩士學位論文 前1條

1 姜艷;小學教師職業(yè)幸福感研究[D];蘇州大學;2006年

，

本文編號：2514614