【摘要】：為探討TBL(team based learning)教學(xué)模式在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與能力中的作用,將任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式應(yīng)用于病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),并采用問卷調(diào)查、理論與實(shí)驗(yàn)考核評價(jià)教學(xué)效果。結(jié)果顯示通過TBL教學(xué),實(shí)驗(yàn)組考試成績明顯優(yōu)于對照組(P0.05),學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識、動(dòng)手能力、主動(dòng)意識大大提高,因此,TBL教學(xué)模式是一種適合高等醫(yī)學(xué)院校病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、能有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力的模式。
[Abstract]:In order to study the role of the teaching mode of TBL in the cultivation of the students' innovative consciousness and ability, the task-driven teaching mode is applied to the experimental teaching of the pathogenic biology, and the teaching effect is evaluated by the questionnaire, the theory and the experiment. The results show that the test result of the experimental group is better than that of the control group by TBL teaching (P0.05). The student's team consciousness, the hands-on ability and the initiative consciousness are greatly improved. Therefore, the TBL teaching mode is a suitable biological experiment teaching for the high medical colleges and universities. And can effectively train the mode of the student's innovative consciousness and ability.
【作者單位】： 湖南中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)院病原生物學(xué)教研室;
【基金】：湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究基金資助項(xiàng)目(208) 湖南省高�？萍紕�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)基金資助項(xiàng)目(15) 湖南省重點(diǎn)學(xué)科中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)基金資助項(xiàng)目(100601) 湖南中醫(yī)藥大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科免疫學(xué)基礎(chǔ)與病原生物學(xué)基金資助項(xiàng)目
【分類號】：R-4;G642

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2502465