【摘要】：高等醫(yī)學院校人文教育評價是在客觀屬性描述基礎上對人文教育進行的實在價值評判。我國醫(yī)學院校人文教育評價存在指標、方法及主體單一化、缺乏連續(xù)性等問題,必須制定人文教育評價制度,建立形成性評價體系,加強人文教育課程設置,凸顯人文教育主體的科研能力,整合學校與社會資源,以推動人文教育的發(fā)展。
[Abstract]:The evaluation of humanistic education in medical colleges and universities is a real value evaluation of humanistic education on the basis of objective attribute description. There are some problems in the evaluation of humanistic education in medical colleges and universities in China, such as the singleness of indexes, methods and subjects, and the lack of continuity. It is necessary to formulate the evaluation system of humanistic education, establish a formative evaluation system, and strengthen the curriculum of humanistic education. Highlight the scientific research ability of the main body of humanistic education, integrate school and social resources, in order to promote the development of humanistic education.
【作者單位】： 廣西醫(yī)科大學人文管理學院;
【分類號】：R-4;G641

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本文編號：2480451