【摘要】：改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)的民辦高等教育事業(yè)取得了令人矚目的成績(jī)。民辦高校教師作為民辦高校可持續(xù)發(fā)展的極為重要的一支力量，，其合法權(quán)利的保障雖然在理論上得到了一定的重視，但在現(xiàn)實(shí)操作中，他們的合法權(quán)利卻沒(méi)有得到真正的保障。民辦高校教師的合法權(quán)利常常受到侵犯，申訴無(wú)門(mén)，救濟(jì)不暢，維權(quán)部門(mén)形同虛設(shè)，相關(guān)機(jī)構(gòu)缺乏監(jiān)管，可依據(jù)的法律政策又過(guò)于籠統(tǒng)缺乏可操作性。有鑒于此，本文從以下四個(gè)方面對(duì)民辦高校教師權(quán)利保障問(wèn)題展開(kāi)了研究。 第一部分，從相關(guān)概念入手，論述了民辦高校教師權(quán)利的含義及其內(nèi)容，按教師身份歸屬不同將民辦高校教師權(quán)利分為基本權(quán)利和職業(yè)權(quán)利；根據(jù)權(quán)利自身屬性不同，將其分為精神權(quán)利和物質(zhì)權(quán)利。 第二部分，闡述了當(dāng)前民辦高校教師權(quán)利保障的基本現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題，分析了導(dǎo)致民辦高校教師權(quán)利保障不力的種種原因，包括：觀念意識(shí)的落后；法律制度的不健全；社保及人事制度的不完善；權(quán)利制衡機(jī)制的缺失與維權(quán)機(jī)構(gòu)的虛設(shè)；財(cái)力資源的嚴(yán)重短缺等等。 第三部分，主要通過(guò)借鑒美國(guó)和日本私立高校教師權(quán)利保障的成功經(jīng)驗(yàn)，揭示出其對(duì)我國(guó)民辦高校教師權(quán)利保障的種種啟示。 第四部分，就民辦高校教師權(quán)利保障問(wèn)題提出了一系列對(duì)策建議：建立健全關(guān)于民辦高校教師權(quán)利的法律法規(guī)保障體系；構(gòu)建民辦高校教師權(quán)利保障的制度體系；探索適合民辦高校教師特點(diǎn)的社會(huì)保險(xiǎn)和商業(yè)保險(xiǎn)制度；構(gòu)建民辦高校教師權(quán)利保障組織體系；提高民辦高校教師自我維權(quán)的主動(dòng)性，加強(qiáng)維權(quán)意識(shí)和提高維權(quán)能力。
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【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：D922.16;G648.7

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2469419