【摘要】：判斷高等教育區(qū)域差異合理性有三種價值標準,即學(xué)術(shù)層面的能力標準、經(jīng)濟層面的效率標準、政治層面的公平標準。中國高等教育制度變革的價值選擇偏好導(dǎo)致"強勢"與"弱勢"區(qū)域分化加劇,以公平為價值目標的社會制度改革滯后又造成高等教育弱勢區(qū)域的雙重束縛。因此,發(fā)展和完善現(xiàn)代大學(xué)制度、公共教育財政制度和民辦高等教育制度,進行規(guī)則體系重建,實現(xiàn)三種價值標準的整合和行動者的權(quán)力制衡,有利于縮小區(qū)域差距,促進高等教育相對均衡的發(fā)展。
[Abstract]:There are three kinds of value standards to judge the rationality of regional differences in higher education, that is, the ability standard of academic level, the efficiency standard of economic level, and the fair standard of political level. The preference of value choice in the reform of higher education system in China leads to the division between "strong" and "weak" regions. The social system reform with equity as the value goal lags behind and leads to the double bondage of the disadvantaged regions of higher education. Therefore, the development and improvement of modern university system, public education financial system and private higher education system, the reconstruction of the rules system, the integration of the three values and the balance of power of the actors will help to narrow the regional gap. To promote the relatively balanced development of higher education.
【作者單位】： 河南科技學(xué)院教科所及職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展研究中心;
【基金】：全國教育科學(xué)"十一五"規(guī)劃2009年度立項課題"省級政府在高等教育大眾化進程中的財政責(zé)任研究"(編號DI-A090229) 河南省社科聯(lián)2011年度調(diào)研課題"河南省高等教育區(qū)域布局問題研究"(編號SKL-2011-2115)階段性成果之一
【分類號】：G649.2

【參考文獻】

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本文編號：2414065