【摘要】：針對實驗教學(xué)在能力方面培養(yǎng)的薄弱現(xiàn)狀,結(jié)合CDIO理念,對實驗教學(xué)中"課堂實驗"和"創(chuàng)新實踐"兩個主要方面進行改革探索。在"課程實驗"中,提出了課程規(guī)劃和綜合性考評的改革措施,有效地促進了學(xué)員的自主思考和對知識的綜合運用;在"創(chuàng)新實踐"改革中,對不同年級層次學(xué)員的創(chuàng)新需求進行分析界定,結(jié)合知識層次和能力水平,設(shè)計差異性的培養(yǎng)目標,充分調(diào)動了學(xué)員自主創(chuàng)新的積極性。通過實驗教學(xué)兩方面的協(xié)調(diào)促進,進一步深化了學(xué)員能力的培養(yǎng),并為今后適應(yīng)崗位任職需求奠定基礎(chǔ)。
[Abstract]:In view of the weak situation of ability cultivation in experimental teaching, combined with the concept of CDIO, this paper probes into the reform of "classroom experiment" and "innovative practice" in experimental teaching. In "Curriculum experiment", the reform measures of curriculum planning and comprehensive evaluation are put forward, which can effectively promote students' independent thinking and comprehensive application of knowledge. In the reform of "innovation practice", the innovation needs of students at different grade levels are analyzed and defined. Combining with the level of knowledge and ability, the training goal of difference is designed, which fully arouses the enthusiasm of students' independent innovation. Through the coordination of the two aspects of experimental teaching, it further deepens the cultivation of students' ability and lays a foundation for adapting to the post requirements in the future.
【作者單位】： 海軍航空工程學(xué)院基礎(chǔ)實驗部;
【分類號】：G642.4

【參考文獻】

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本文編號：2367128