【摘要】："馬克思主義基本原理概論"課(以下簡(jiǎn)稱"原理"課)是四門思想政治理論課中學(xué)理性最強(qiáng)、知識(shí)點(diǎn)最多、課時(shí)相對(duì)較少的一門課,為了增強(qiáng)這門課程的實(shí)效性,合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)就成為必需。文章對(duì)何謂教學(xué)設(shè)計(jì),尤其是"原理"課教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行釋義;對(duì)"原理"課宏觀教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)問題如教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)重點(diǎn)凝練、教學(xué)起點(diǎn)厘定、教學(xué)策略選用、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等進(jìn)行簡(jiǎn)析;對(duì)各章進(jìn)行微觀教學(xué)設(shè)計(jì)。
[Abstract]:The course "introduction to the basic principles of Marxism" (hereinafter referred to as "the principle" course) is one of the most rational courses in four ideological and political theory courses, with the most knowledge points and relatively few hours. In order to enhance the effectiveness of this course, Reasonable teaching design is necessary. This paper interprets the meaning of teaching design, especially the teaching design of "principle" course. This paper briefly analyzes the problems related to the macro teaching design of "principle" course, such as the setting of teaching objectives, the condensing of teaching emphases, the determination of teaching starting points, the selection of teaching strategies, the design of teaching evaluation, and so on, and carries on the microcosmic teaching design to each chapter.
【作者單位】： 遼寧大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】：2011年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目(高校思想政治理論課)“‘馬克思主義基本原理概論’課教學(xué)設(shè)計(jì)研究”(編號(hào):11JDSZK019) 遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度立項(xiàng)課題“思想政治教育培養(yǎng)人的創(chuàng)造性研究”(編號(hào):JG11DB118) 2011年度遼寧省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究項(xiàng)目(大學(xué)生思想政治教育專項(xiàng))立項(xiàng)課題“新課程體系下提升高校思想政治理論課教師自身素質(zhì)研究”(編號(hào):Lslktsz2011—056)等的階段性成果
【分類號(hào)】：G641

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本文編號(hào)：2302720