【摘要】：正文化素質(zhì)教育是高校實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要手段,它和專業(yè)教育一起培養(yǎng)和諧發(fā)展的人,但目前在以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)的大多數(shù)地方高校都存在著重專業(yè)教育,輕文化素質(zhì)教育的傾向,在文化素質(zhì)教育的認(rèn)識和實踐上都存在偏差,兩者以各自的途徑和方式進(jìn)行,沒有很好的融合,導(dǎo)致高校沒有有效實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)的學(xué)生在價值觀、文化素養(yǎng)等方面存在缺陷。在專業(yè)教育中滲透人文精神,使文化素質(zhì)教育和專業(yè)教育實現(xiàn)有機(jī)滲透融合,是實施文化素質(zhì)教育的最有
[Abstract]:Positive cultural quality education is an important means for colleges and universities to carry out quality education and cultivate high quality talents. It trains people with harmonious development together with professional education. But at present, most local colleges and universities which aim at cultivating applied talents have the tendency of emphasizing professional education and neglecting cultural quality-oriented education, and there are deviations in the cognition and practice of cultural quality-oriented education. There is no good integration between the two methods, which leads to the lack of effective implementation of quality education in colleges and universities, and the defects in values, cultural literacy and so on. The most effective way to carry out cultural quality education is to infiltrate humanistic spirit in professional education and make cultural quality education and professional education to achieve organic infiltration.
【作者單位】： 麗水學(xué)院;
【基金】：中國高等教育學(xué)會2011年專項課題“地方高校文化素質(zhì)教育與專業(yè)教育的滲透融合研究”(2011HYZX035) 浙江省教育科學(xué)規(guī)劃2011年度重點研究課題《以項目為載體促進(jìn)農(nóng)村教育和文化發(fā)展研究》(SB135)的研究成果
【分類號】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2226711