發(fā)布時(shí)間：2018-08-30 20:14

【摘要】：2005年美國工程教育協(xié)會(huì)的調(diào)查結(jié)果表明,美國大學(xué)根據(jù)學(xué)生的知、情、意、行四方面設(shè)計(jì)工程頂點(diǎn)課程,它不僅整合了學(xué)生過去學(xué)習(xí)的知識(shí),還讓學(xué)生把先前所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)踐中,幫助學(xué)生理解理論和實(shí)踐的相關(guān)性。圍繞課程與項(xiàng)目的結(jié)合,美國大學(xué)工程頂點(diǎn)設(shè)計(jì)課程形成了自己獨(dú)特的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)組織、教學(xué)評價(jià)目標(biāo)和手段。美國大學(xué)工程頂點(diǎn)設(shè)計(jì)課程的成功離不開教師、資金、項(xiàng)目、設(shè)計(jì)流程的保障。美國大學(xué)工程頂點(diǎn)課程的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)對我國培養(yǎng)高質(zhì)量工程人才具有重要的借鑒意義。
[Abstract]:The results of the 2005 survey by the American Association of Engineering Education show that American universities design engineering top courses according to students'knowledge, feelings, intentions and four aspects. It not only integrates students' past knowledge, but also enables students to apply previous knowledge and skills to practice to help students understand the relevance of theory and practice. With the combination of projects, the design of Engineering vertex courses in American universities has formed its own unique teaching mode, teaching methods, teaching organization, teaching evaluation objectives and means. It is of great significance to foster high-quality engineering talents.
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G649.712

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 李曼麗;王爭鳴;李長海;;現(xiàn)代工程師的勝任力及其高等教育準(zhǔn)備——來自“青藏鐵路工程”技術(shù)人員的質(zhì)化研究報(bào)告[J];高等工程教育研究;2009年06期

2 葉信治;楊旭輝;;頂點(diǎn)課程:高職學(xué)生從學(xué)校到職場的橋梁[J];中國高教研究;2009年11期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前9條

1 張傳慧;袁金輝;;高職汽車檢測與維修專業(yè)汽車維修綜合性實(shí)訓(xùn)課程的開發(fā)與實(shí)踐[J];才智;2011年16期

2 于曉棣;;關(guān)于在高職院校開展頂點(diǎn)課程的思考[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2011年29期

3 徐瑾;李志祥;;對工科大學(xué)生素質(zhì)要求的調(diào)查分析[J];北京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2013年02期

4 黃璐;;頂點(diǎn)課程:評價(jià)大學(xué)生綜合素質(zhì)的一種有效方式[J];教育與考試;2010年06期

5 傅越千;樓建明;;電類應(yīng)用型卓越工程師培養(yǎng)途徑的研究[J];寧波工程學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

6 張存燁;韓淑平;;網(wǎng)站開發(fā)綜合實(shí)訓(xùn)課程建設(shè)的探索[J];內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年03期

7 李曼麗;胡欣;;優(yōu)秀工程師成長歷程中的關(guān)鍵階段及其影響因素:一個(gè)質(zhì)化研究[J];清華大學(xué)教育研究;2010年03期

8 劉沛奇;;關(guān)于工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的思考[J];西安航空技術(shù)高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2010年03期

9 梁晶;;美國大學(xué)工程教育頂點(diǎn)課程的特色與啟示[J];西北成人教育學(xué)報(bào);2012年04期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 白逸仙;高校培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型工程人才的方式研究[D];華中科技大學(xué);2011年

2 閻國華;工科大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的提升研究[D];中國礦業(yè)大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 居曉波;嵌入式評價(jià)在“信息科技”教學(xué)中的應(yīng)用與研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 郝東梅;高等工程教育多元價(jià)值取向分析[D];東北大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 路甬祥;薛繼良;;現(xiàn)代工程教育探索[J];高等工程教育研究;1988年04期

2 沈舉薇;;美國大學(xué)加強(qiáng)工程教育與企業(yè)界的合作[J];世界教育信息;2000年05期

3 刁其君;加強(qiáng)大學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)[J];成都理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年04期

4 熊祝華;面向21世紀(jì)的工程教育——淺談教育改革中的幾個(gè)問題[J];大學(xué)教育科學(xué);1995年01期

5 馮涓;;美國大學(xué)的工程開放日及其啟示[J];理工高教研究;2007年02期

6 曾永衛(wèi);黃俊偉;;工程教育與人文精神融合的理性思考[J];中國高教研究;2009年06期

7 張炳宗,宋巨烈;從工程教育的角度論制圖課的教學(xué)[J];煤炭高等教育;1997年04期

8 鄢貴權(quán);呼喚與回應(yīng)——知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代與高等工程教育[J];貴州工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1999年01期

9 張躍宏;《電機(jī)與拖動(dòng)基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革的探索[J];湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2003年04期

10 王建華;;關(guān)于現(xiàn)代工程教育的若干思考[J];中國高等教育;2009年11期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 吳曉;覃永暉;;工程教育的“博弈”:提高地方高校學(xué)生工程實(shí)踐能力的探索[A];高等學(xué)校土木工程專業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)踐——第十屆全國高校土木工程學(xué)院（系）院長（主任）工作研討會(huì)論文集[C];2010年

2 許月梅;;應(yīng)用案例教學(xué)法加強(qiáng)本科生的工程教育——懸空寺橫梁的力學(xué)建模訓(xùn)練[A];北京力學(xué)會(huì)第17屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

3 張曉玉;;我國需要開展HHC工程教育[A];中國康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)第四屆會(huì)員代表大會(huì)暨第三屆中國康復(fù)醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文匯編[C];2001年

4 唐波;樊瑋虹;李歡;;工程教育專業(yè)認(rèn)證對高校人才培養(yǎng)的影響[A];教育部中南地區(qū)高等學(xué)校電子電氣基礎(chǔ)課教學(xué)研究會(huì)第二十屆學(xué)術(shù)年會(huì)會(huì)議論文集（上冊）[C];2010年

5 李克嫇;陳朝光;;五十年侜灣工程教育之進(jìn)展[A];海峽兩岸面向21世紀(jì)科技教育創(chuàng)新研討會(huì)論文集[C];2000年

6 ;全國工程教育專業(yè)認(rèn)證專家委員會(huì)機(jī)械類專業(yè)認(rèn)證分委員會(huì)秘書處正式成立[A];陜西省機(jī)械工程學(xué)會(huì)九屆二次理事擴(kuò)大會(huì)議論文集[C];2010年

7 曹彤;許倩;和麗;;高等工程教育之培養(yǎng)綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力[A];第十五屆全國圖學(xué)教育研討會(huì)暨第七屆工程制圖CAI課件演示交流會(huì)論文集[C];2006年

8 傅豐林;吳玉廣;賈新章;;電子與電氣信息專業(yè)大規(guī)模集成電路設(shè)計(jì)工程教育的探索與實(shí)踐[A];電子高等教育學(xué)會(huì)2004年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2004年

9 吶蔾 ;;_灥鹿こ倘瞬排嚶貧瓤刺ㄍ騫こ探逃奈侍餳拔蠢湊雇鸞A];海峽兩岸面向21世紀(jì)科技教育創(chuàng)新研討會(huì)論文集[C];2000年

10 馮露;王燕群;亢一瀾;孫建;;工程教育在材料力學(xué)教學(xué)中的探索與實(shí)踐[A];力學(xué)與工程應(yīng)用（第十三卷）[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本報(bào)記者 李玉蘭　朱振國;工程教育要培養(yǎng)學(xué)生的國際化實(shí)踐能力[N];光明日報(bào);2009年

2 記者　金振蓉;工程教育發(fā)生重要變化[N];光明日報(bào);2002年

3 本報(bào)記者　王勁松;工程教育亟待改革[N];光明日報(bào);2003年

4 記者 姜澍 實(shí)習(xí)生 李瑩;工程教育不是培養(yǎng)高級(jí)技師[N];文匯報(bào);2002年

5 本報(bào)記者 徐敏 實(shí)習(xí)生 丁學(xué)勤;工程師應(yīng)能動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口[N];解放日報(bào);2006年

6 仇s，

本文編號(hào)：2214167