【摘要】：大學(xué)生就業(yè)難是供給、需求及供需匹配等多種因素共同作用的結(jié)果。綜合而言,只有高等教育的結(jié)構(gòu)以及質(zhì)量可被政策制定者和高等學(xué)校進(jìn)行干預(yù),才能成為改善大學(xué)生就業(yè)狀況的突破口。但以往能綜合考慮高等教育結(jié)構(gòu)、高等教育質(zhì)量以及個體層面因素對大學(xué)生就業(yè)作用的實(shí)證研究非常少。此外,自高校擴(kuò)招以來,不但大學(xué)生的供給不斷增加,勞動力市場對大學(xué)生的需求、政府的相關(guān)政策等也在發(fā)生變化,高等教育的結(jié)構(gòu)以及教育質(zhì)量也處于不斷調(diào)整與改進(jìn)的狀態(tài)。利用高校畢業(yè)生就業(yè)的縱貫數(shù)據(jù)進(jìn)行趨勢研究,不但可以考察高等教育的結(jié)構(gòu)以及教育質(zhì)量對畢業(yè)生就業(yè)狀況的影響,還可以通過逐年比較來了解各種因素對就業(yè)結(jié)果影響的變動趨勢,從而更好地為高等教育適應(yīng)勞動力市場需求變化提供針對性建議�；�2003-2011年全國高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查數(shù)據(jù),并利用多層線性交互分類模型對影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)結(jié)果的各種因素進(jìn)行的實(shí)證研究表明:第一,學(xué)校類型對畢業(yè)生就業(yè)并沒有表現(xiàn)出穩(wěn)定而顯著的作用;第二,在學(xué)歷層次方面,專科生的就業(yè)形勢逐漸好轉(zhuǎn),本科生和研究生相對于�？粕木蜆I(yè)優(yōu)勢逐漸消失;第三,高等教育的學(xué)科結(jié)構(gòu)是影響高等教育與勞動力市場關(guān)系的重要內(nèi)在因素。研究發(fā)現(xiàn),總體而言工科畢業(yè)生的就業(yè)概率要顯著高于人文社會學(xué)科和自然學(xué)科,且隨著時間的推移這種優(yōu)勢越來越明顯;第四,高等教育質(zhì)量對畢業(yè)生就業(yè)具有顯著正向作用,并且這種作用隨著時間的推移而逐漸加強(qiáng)。上述發(fā)現(xiàn)意味著,可以通過高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整和高等教育質(zhì)量的提高來改善大學(xué)生的就業(yè)狀況,但是政策實(shí)施主體應(yīng)有差異:對于高校類型以及學(xué)歷層次,教育管理部門可以通過行政手段對其結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整;但對于學(xué)科結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及教育質(zhì)量的提高,教育管理部門則應(yīng)該賦予高校更多的自主權(quán)。
[Abstract]:The difficulty of obtaining employment for college students is the result of the combination of supply, demand and matching of supply and demand. In a word, only the structure and quality of higher education can be interfered by policy makers and colleges and universities, can it become a breakthrough to improve the employment situation of college students. However, in the past, there were few empirical studies on the effects of higher education structure, higher education quality and individual factors on the employment of college students. In addition, since the expansion of university enrollment, not only has the supply of college students been increasing, but the demand for college students in the labor market and the related policies of the government are also changing. The structure and quality of higher education are also in the state of continuous adjustment and improvement. Using the longitudinal data of graduates' employment, we can not only investigate the influence of the structure of higher education and the quality of education on the employment situation of graduates, It is also possible to find out the changing trend of the influence of various factors on the employment result by comparing with each other year by year, so as to provide better suggestions for higher education to adapt to the change of labor market demand. Based on the data of the National Employment Survey of College graduates from 2003 to 2011, and using the multi-level linear interactive classification model, the empirical research on the factors influencing the employment results of college graduates shows that: first, The types of schools have no stable and significant effect on graduates' employment. Second, the employment situation of junior college students is gradually improved, and the employment advantages of undergraduates and graduate students relative to junior college students gradually disappear. The discipline structure of higher education is an important internal factor influencing the relationship between higher education and labor market. The study found that, in general, the employment probability of engineering graduates is significantly higher than that of humanities, social sciences and natural sciences, and this advantage becomes more and more obvious with the passage of time. Fourth, The quality of higher education has a significant positive effect on the employment of graduates, and this effect is gradually strengthened with the passage of time. The above findings mean that the employment situation of college students can be improved through the adjustment of higher education structure and the improvement of higher education quality, but there should be differences in the subject of policy implementation: for the types of higher education and the educational level, The educational management department can adjust its structure by administrative means, but it should give universities more autonomy to adjust the subject structure and improve the quality of education.
【作者單位】： 北京大學(xué)教育學(xué)院/教育經(jīng)濟(jì)研究所;
【基金】：國家自然科學(xué)基金面上項目“教育與收入分配關(guān)系的變化及其特征分析”(71073004),國家自然科學(xué)基金西部項目“高校畢業(yè)生跨區(qū)域就業(yè)流動的特征及影響機(jī)制”(71363049)
【分類號】：G647.38

【參考文獻(xiàn)】

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8 孫之光;政府扶持大學(xué)生就業(yè)問題的研究[D];吉林財經(jīng)大學(xué);2010年

9 那佳;大學(xué)生就業(yè)中公共部門作為研究[D];吉林財經(jīng)大學(xué);2010年

10 倪洪章;加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育研究[D];西南大學(xué);2010年

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本文編號：2196695