發(fā)布時(shí)間：2018-08-11 17:44

【摘要】："國家行動(dòng)"是理解中國教育改革的重要維度。基于"國家行動(dòng)"之學(xué)術(shù)創(chuàng)新話語體系的構(gòu)建,學(xué)術(shù)創(chuàng)新策略及其實(shí)踐邏輯呈現(xiàn)出了鮮明的整體性特征,這一特征雖然在一定程度上給予學(xué)術(shù)創(chuàng)新不可或缺的外在保障,然而,以此為前提構(gòu)建出的"外生型的學(xué)術(shù)生產(chǎn)模式"難以做到實(shí)踐邏輯的自洽,由此也引發(fā)了學(xué)術(shù)創(chuàng)新的異化。面對這種現(xiàn)狀,如何理順學(xué)術(shù)生產(chǎn)的內(nèi)在理路,澄清學(xué)術(shù)創(chuàng)新的制度缺陷,并在此基礎(chǔ)上對其進(jìn)行制度矯正,是當(dāng)前大學(xué)教育改革的重要議題。
[Abstract]:National action is an important dimension to understand China's educational reform. With the construction of the discourse system of academic innovation based on "national action", the strategy of academic innovation and its practical logic show a distinct overall feature, which, to a certain extent, provides an indispensable external guarantee for academic innovation. The "exogenous academic production mode" constructed on this premise is difficult to achieve the self-consistency of practical logic, which also leads to the alienation of academic innovation. In the face of this situation, how to straighten out the inherent way of academic production, clarify the institutional defects of academic innovation, and on this basis, it is an important topic of university education reform.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)高等教育研究所;
【分類號】：G644

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2177752