【摘要】：評估是當(dāng)前美國高等教育界學(xué)生事務(wù)領(lǐng)域熱門的話題。一般認(rèn)為,評估指收集、分析、說明有關(guān)描述學(xué)校、院系、部門或機構(gòu)效率的資料的各種努力。目前主要的學(xué)生事務(wù)評估模型有厄普克羅夫特和舒恩提出的全面學(xué)生事務(wù)評估模型、巴勒姆和斯科特提出的新全面評估模型。1996年美國高等教育協(xié)會提出有關(guān)學(xué)生事務(wù)評估的九個原則得到廣泛認(rèn)同。目前美國高校學(xué)生事務(wù)評估主要包含機構(gòu)評估、人員評估和活動評估等三個方面。
[Abstract]:Assessment is a hot topic in the field of student affairs in Higher Education in the United States. It is generally believed that assessment means collecting, analyzing, and explaining all kinds of efforts to describe the efficiency of schools, departments, departments or institutions. The main model of student affairs assessment is the comprehensive student affairs assessment model proposed by Epp Croft and schun, baller. The new comprehensive assessment model proposed by Scott and Scott has been widely recognized by the American Higher Education Association in.1996. At present, the assessment of student affairs in American colleges and universities includes three aspects, such as institutional assessment, personnel assessment and activity assessment.
【作者單位】： 清華大學(xué)保衛(wèi)處;
【分類號】：G649.712

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本文編號：2157316