【摘要】：文章在中國(guó)語言文學(xué)學(xué)科專業(yè)設(shè)置和學(xué)位授予統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)上,從文藝學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)和比較文學(xué)與世界文學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源為例,考察文學(xué)類高等教育國(guó)家教學(xué)成果48項(xiàng)、國(guó)家精品課程56門、國(guó)家精品教材6部。分析了文學(xué)高等教育國(guó)家教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)成果的四個(gè)特征,即獲獎(jiǎng)院校集中,特色專業(yè)擔(dān)綱;重點(diǎn)高校突出,重點(diǎn)學(xué)科覆蓋;綜合大學(xué)第一,師范大學(xué)第二;成果交叉較多,教學(xué)高校量少。在世界中文高等教育隊(duì)伍的壯大與凝聚中,中國(guó)文學(xué)高等教育任重而道遠(yuǎn)。
[Abstract]:On the basis of the statistics of specialty setting and degree awarding of Chinese language and literature, this paper takes the excellent teaching resources of literature and art, ancient Chinese literature, Chinese modern and contemporary literature and comparative literature and world literature as examples. This paper investigates 48 national teaching achievements of literature higher education, 56 national fine courses and 6 national excellent teaching materials. This paper analyzes the four characteristics of the achievements of the national teaching award for higher literary education, namely, the concentration of the award-winning colleges and universities, the special specialties, the emphases of the key colleges and universities, the coverage of the key subjects, the first of the comprehensive universities, the second of the normal universities, and the more intersected achievements. The quantity of teaching colleges and universities is small. With the development of Chinese higher education in the world, Chinese literature higher education has a long way to go.
【作者單位】： 常州工學(xué)院教務(wù)處文化藝術(shù)與素質(zhì)教育中心;
【基金】：2011年中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)專項(xiàng)課題“中國(guó)文學(xué)藝術(shù)高等教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源內(nèi)容共享的組織社會(huì)學(xué)研究”(項(xiàng)目編號(hào):2011HYZX008)研究成果之一
【分類號(hào)】：I0-4;G642

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 戴宗紅;;E-learning與深化高職實(shí)訓(xùn)改革[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年06期

2 蔡冠群;張新民;;對(duì)教育技術(shù)定義演變的分析與思考[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2006年01期

3 趙巍;將多媒體技術(shù)轉(zhuǎn)化為教學(xué)效益的思考[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2005年03期

4 左建軍;徐麟;;中醫(yī)院校多媒體教學(xué)改革探討[J];安徽中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年06期

5 代海芳;湯菊香;張志勇;;現(xiàn)代化教學(xué)中教師的多媒體應(yīng)用能力[J];現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技;2010年12期

6 楊玉寶;認(rèn)知彈性理論對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下專題教學(xué)的啟示[J];安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

7 周麗紅;;高校體育課程形成性成績(jī)及基本考核模式研究[J];安徽體育科技;2006年05期

8 蘇同福;樊素芳;袁超;周斌;宮長(zhǎng)榮;;多媒體技術(shù)在生物化學(xué)教學(xué)中的作用與反思[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

9 王芳;師范院校IT資源庫(kù)建設(shè)的媒體素材分類研究[J];白城師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年03期

10 王麗影;劉媛媛;李建英;;個(gè)性化服務(wù)在網(wǎng)絡(luò)課程中的應(yīng)用研究[J];辦公自動(dòng)化;2009年20期

相關(guān)會(huì)議論文 前7條

1 趙玉;周元春;;基于行動(dòng)研究的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)英語教學(xué)實(shí)踐[A];教育技術(shù)的創(chuàng)新、發(fā)展與服務(wù)——第五屆教育技術(shù)國(guó)際論壇論文集（上冊(cè)）[C];2006年

2 孫盛萍;楊皓;;多媒體教學(xué)環(huán)境中大學(xué)英語教師的角色轉(zhuǎn)換[A];高教科研2006（中冊(cè)：教學(xué)改革）[C];2006年

3 吳於人;倪忠強(qiáng);王祖源;;論高校通用型課程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的通用性設(shè)計(jì)[A];教育技術(shù)：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

4 劉金廣;;WIKI在教育教學(xué)中的應(yīng)用初探[A];教育技術(shù)：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

5 熊娟;;教育信息化對(duì)中職教師信息素養(yǎng)的挑戰(zhàn)[A];第二屆全國(guó)農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

6 董倩倩;;現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)影響的分析與思考[A];第二屆全國(guó)農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

7 宋琛;趙雙;趙桐;;利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段,促進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展——農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育基本理論研究[A];創(chuàng)新沈陽文集（B）[C];2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 谷志忠;專門用途英語課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];上海外國(guó)語大學(xué);2010年

2 劉翔;漢字生成系統(tǒng)構(gòu)建探索[D];西南大學(xué);2011年

3 李鳳英;代理簽名技術(shù)在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用模型及實(shí)現(xiàn)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 宋燕;大學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)及其制度保障[D];華中科技大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李仙偉;高中生物理學(xué)習(xí)困難研究[D];青海師范大學(xué);2010年

2 倪佳;對(duì)外漢語教學(xué)有效備課的策略[D];浙江大學(xué);2010年

3 張麗敏;信息技術(shù)與中學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)整合的探索[D];福建師范大學(xué);2009年

4 李超;現(xiàn)代教育技術(shù)在高等教育中的應(yīng)用研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

5 蘇曉勇;高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)方法探討[D];江西師范大學(xué);2010年

6 申昌安;運(yùn)用語義網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)學(xué)習(xí)者高階思維能力發(fā)展的研究[D];江西師范大學(xué);2010年

7 高傳南;基于混合學(xué)習(xí)的有效教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

8 熊雯;成人遠(yuǎn)程教育教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];南昌大學(xué);2010年

9 趙云英;新疆電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展研究[D];石河子大學(xué);2010年

10 陳宏敏;中國(guó)教育技術(shù)發(fā)展歷史研究[D];福建師范大學(xué);2009年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 凌繼堯;;藝術(shù)學(xué)理論的二級(jí)學(xué)科的設(shè)置[J];藝術(shù)百家;2011年04期

2 吳婷;;中美高等院校藝術(shù)教育理論與實(shí)踐比較研究[J];美與時(shí)代(下);2011年08期

3 沈琳祺;;“工作室制”——獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)類人才培養(yǎng)模式研究[J];中國(guó)校外教育;2011年14期

4 陳紅斌;;淺談大學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作中透視意識(shí)的培養(yǎng)[J];開封大學(xué)學(xué)報(bào);2011年02期

5 涂銘旌;劉定祥;;從美學(xué)的角度看科學(xué)與藝術(shù)[J];科學(xué)中國(guó)人;2011年13期

6 唐宏岳;;《高校新媒體藝術(shù)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的思考》[J];美術(shù)界;2011年05期

7 沈世龍;;公共藝術(shù)專業(yè)發(fā)展路徑探究[J];文教資料;2011年18期

8 石群山;;豐子愷藝術(shù)教育對(duì)文學(xué)理論教學(xué)的啟示[J];桂林師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2011年03期

9 馮黎明;;文學(xué)研究:走向體制化的學(xué)科知識(shí)[J];文藝?yán)碚撗芯?2011年04期

10 施王偉;;高職藝術(shù)教育發(fā)展及其特性[J];浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 屈波;;在場(chǎng)與超越 代序[A];首屆中國(guó)高校美術(shù)與設(shè)計(jì)論壇論文集（上）[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 劉寶森;藝考熱：報(bào)名冷靜了,心態(tài)還須理性[N];新華每日電訊;2009年

2 北塔;作家是否該接受高等教育？[N];中國(guó)圖書商報(bào);2007年

3 曹順慶;文學(xué)理論的世紀(jì)轉(zhuǎn)折[N];中國(guó)藝術(shù)報(bào);2004年

4 本報(bào)記者 冉茂金　余寧;為澳門培養(yǎng)更多專業(yè)藝術(shù)人才[N];中國(guó)藝術(shù)報(bào);2009年

5 姚紅雨　張煥昌;訂單 師徒 精英式教育,過時(shí)了嗎[N];中國(guó)文化報(bào);2007年

6 董碧娟　周華山;高等教育出版社與中國(guó)傳媒大學(xué)文學(xué)院聯(lián)合舉辦第二屆北京高校文藝學(xué)課程教學(xué)沙龍[N];文藝報(bào);2008年

7 陳立芳 周菡;為藝術(shù)教育指點(diǎn)迷津[N];音樂周報(bào);2007年

8 俞瑩;藝術(shù)品拍賣還看今朝[N];上海金融報(bào);2008年

9 邢曉芳;上海大劇院 國(guó)家大劇院結(jié)成“南北聯(lián)盟”[N];文匯報(bào);2007年

10 本報(bào)記者 劉淼;藝考大軍“縮水” 大學(xué)“門檻”降低[N];青島日?qǐng)?bào);2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 王豐;新中國(guó)六十年藝術(shù)教育的實(shí)踐進(jìn)展與理論創(chuàng)新[D];中國(guó)藝術(shù)研究院;2010年

2 李晶;高等藝術(shù)教育人才培養(yǎng)模式研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 梁世磊;色彩心理在高校色彩基礎(chǔ)課程中的實(shí)踐研究[D];廣西師范大學(xué);2011年

2 郭紅軍;高等藝術(shù)院校公共選修課現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 吳菲菲;地方本科院校藝術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究[D];寧波大學(xué);2011年

4 李莉;藝術(shù)教育與大學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)研究[D];成都理工大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：2149636