【摘要】：文章首先探討了我國(guó)工程教育研究的現(xiàn)狀和方向,認(rèn)為,就現(xiàn)狀來說,研究的領(lǐng)域、對(duì)外交流的范圍正在向深度和廣度拓展,產(chǎn)生了一批有一定深度和廣度的成果;在方向上,要從動(dòng)態(tài)發(fā)展的角度研究社會(huì)對(duì)工程人才的需求,研究社會(huì)環(huán)境的變化對(duì)教育理念、內(nèi)容和方法的影響,研究工程教育自身的規(guī)律和本質(zhì)特點(diǎn)。文章接著分析了工程教育改革的內(nèi)涵,認(rèn)為當(dāng)前所謂工程教育改革,是指我國(guó)在實(shí)施工業(yè)化的關(guān)鍵時(shí)期,國(guó)家經(jīng)濟(jì)面臨轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)頭,在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,較全面地學(xué)習(xí)國(guó)外成功經(jīng)驗(yàn)的新一輪探索,包括宏觀層面的改變和教學(xué)改革上的大量具體行動(dòng),其中,實(shí)踐教育和繼續(xù)教育是兩大重點(diǎn)。最后,文章從工程教育學(xué)內(nèi)容的設(shè)想、學(xué)科形成的依據(jù)和淵源、學(xué)科組織與隊(duì)伍的構(gòu)建三個(gè)方面提出了工程教育學(xué)科建設(shè)的任務(wù)。
[Abstract]:This paper first discusses the current situation and direction of engineering education research in China, and holds that, in terms of the present situation, the scope of foreign exchange is expanding to depth and breadth, which has produced a number of achievements with certain depth and breadth. It is necessary to study the demand of engineering talents from the angle of dynamic development, the influence of the change of social environment on educational ideas, contents and methods, and the law and essential characteristics of engineering education itself. The article then analyzes the connotation of the reform of engineering education, and points out that the reform of engineering education at present means that in the key period of industrialization, the national economy is faced with the moment of transformation and upgrading, and on the basis of summing up the historical experience, A new round of exploration to study foreign successful experience comprehensively includes macro level change and a large number of concrete actions in teaching reform. Among them, practical education and continuing education are the two key points. Finally, the paper puts forward the task of the subject construction of engineering education from three aspects: the content of engineering education, the basis and origin of discipline formation, and the construction of discipline organization and team.
【分類號(hào)】：TB-4;G642

【共引文獻(xiàn)】

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1 吳曉;李寶斌;;地方院校土木工程專業(yè)提升教學(xué)質(zhì)量的“三個(gè)設(shè)計(jì)”[J];湖南文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年04期

2 樊凌;;融入CDIO理念的高職專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的探索[J];福建電腦;2011年07期

3 第5子課題組;工科本科專業(yè)教學(xué)計(jì)劃制定工作中若干問題的研究[J];高等工程教育研究;1999年S1期

4 王成軍,王沛民;是“產(chǎn)學(xué)研”還是“官產(chǎn)學(xué)”[J];高等工程教育研究;2005年01期

5 李正,李菊琪;價(jià)值取向嬗變與理工科課程體系建設(shè)[J];高等工程教育研究;2005年04期

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7 陳艾華;;創(chuàng)新型工程科技人才的特征與培養(yǎng)途徑[J];高等工程教育研究;2008年S2期

8 陳勇;;美英兩國(guó)工科學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)研究[J];高等工程教育研究;2008年S2期

9 余曉;孔寒冰;;能力導(dǎo)向的工程實(shí)踐模式比較與評(píng)價(jià)[J];高等工程教育研究;2011年03期

10 雷慶;王敏;;從課程視角看工程設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)[J];高等工程教育研究;2011年05期

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10 郭銳;工程師的倫理責(zé)任問題研究[D];華中科技大學(xué);2006年

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2 本刊編輯部;;教育部科技委重大戰(zhàn)略專項(xiàng)研究課題《面向創(chuàng)新型國(guó)家的中國(guó)工程教育》研討會(huì)在中國(guó)礦業(yè)大學(xué)召開[J];煤炭高等教育;2006年04期

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2 上海電氣(集團(tuán))總公司黨委書記、董事長(zhǎng) 徐建國(guó);對(duì)我國(guó)工程教育改革的建議[N];文匯報(bào);2007年

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4 記者 趙秀紅;工程教育改革須強(qiáng)化實(shí)踐[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

5 本報(bào)記者 任荃;工程教育能力緣何世界墊底？[N];文匯報(bào);2007年

6 記者　趙鳳華;我國(guó)工程教育與可持續(xù)發(fā)展要求有差距[N];科技日?qǐng)?bào);2006年

7 記者　 張莞昀 通訊員　 屈彩云;要努力將可持續(xù)發(fā)展理念貫穿大學(xué)工程教育[N];新清華;2006年

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3 胡玉巧;工程創(chuàng)新人才的類型及其課程設(shè)置研究[D];華東理工大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：2130661