本文選題：應(yīng)用型本科教育 + 趨同化��； 參考：《湖北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2012年04期

【摘要】：在我國(guó)應(yīng)用型本科教育中,"趨同化"傾向與當(dāng)今社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)多元化人才需求越來(lái)越不吻合。應(yīng)用型本科教育本應(yīng)具有基礎(chǔ)性、職業(yè)應(yīng)用型以及以人為本性的特點(diǎn),然而當(dāng)今高等教育中存在辦學(xué)模式單一、辦學(xué)目標(biāo)定位不明確、專業(yè)設(shè)置過(guò)廣以及產(chǎn)學(xué)結(jié)構(gòu)不對(duì)稱的現(xiàn)象,究其原因主要在于政府對(duì)教育的高度控制性集權(quán)管理,再加上高校自身特性的驅(qū)使和對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的追求所造成。為避免我國(guó)應(yīng)用型本科教育趨同化問題,除教育主管部門轉(zhuǎn)變教育觀念、創(chuàng)新管理機(jī)制以外,高校應(yīng)在建立應(yīng)用科學(xué)與人文教育相融合的全面素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上,構(gòu)建創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)戰(zhàn)略、制定高效個(gè)性化教育模式,加強(qiáng)應(yīng)用型專業(yè)課程建設(shè)等方面進(jìn)行創(chuàng)新。
[Abstract]:In the applied undergraduate education in our country, the tendency of "assimilation" is more and more inconsistent with the demand of diversified talents in the market economy. The applied undergraduate education should have the characteristics of basic, professional application and people-oriented. However, there is a single mode of running a school in higher education today, and the orientation of running a school is not clear. The phenomenon that the specialty is too wide and the structure of production and school is not symmetrical is mainly caused by the government's highly controlled centralized management of education, coupled with the drive of the university's own characteristics and the pursuit of economic interests. In order to avoid the assimilation of applied undergraduate education in our country, in addition to the change of educational concept and the innovation of management mechanism in charge of education, colleges and universities should establish a comprehensive quality education that integrates applied science and humanities education. It is necessary to construct the strategy of cultivating entrepreneurial talents, to establish a highly effective and individualized education model and to strengthen the curriculum construction of applied specialties and so on.
【作者單位】： 中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)武漢學(xué)院;
【分類號(hào)】：G642.0

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2061159