本文選題：管辦評(píng)分離 + 現(xiàn)代學(xué)校制度�。� 參考：《現(xiàn)代教育管理》2014年09期

【摘要】：管辦評(píng)分離是教育體制改革的重點(diǎn),也是難點(diǎn),是建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度的必然選擇。因此,政府要把握好放權(quán)、授權(quán)、監(jiān)權(quán)之間的關(guān)系。在政府放權(quán)、社會(huì)評(píng)價(jià)的路徑中,將辦學(xué)的自主權(quán)交給學(xué)校,實(shí)現(xiàn)由微觀管理到宏觀管理的轉(zhuǎn)變,大力培植社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu),將評(píng)價(jià)權(quán)交給社會(huì)。政府要做好宏觀統(tǒng)籌,學(xué)校要精化內(nèi)部治理,切實(shí)提升辦學(xué)質(zhì)量和水平,這是實(shí)現(xiàn)管辦評(píng)分離的有效途徑,也是快速推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的必經(jīng)之路。
[Abstract]:It is the key and difficult point of the reform of education system to manage the score deviation, which is the inevitable choice of constructing the modern school system. Therefore, the government should grasp the relationship between decentralization, authorization and supervision. In the path of government decentralization and social evaluation, the autonomy of running a school is handed over to the school, the transformation from micro management to macro management is realized, and the social evaluation institution is greatly cultivated, and the right of evaluation is handed over to the society. It is an effective way to realize the separation of management and evaluation and the only way to rapidly promote the construction of modern school system.
【作者單位】： 南京師范大學(xué);
【基金】：教育部教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位教學(xué)案例研發(fā)課題“教育管理案例庫(kù)建設(shè)的理論與實(shí)踐”(2013jy001)
【分類(lèi)號(hào)】：G647

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