本文選題：科教融合 + 高等教育哲學��； 參考：《中國高教研究》2012年08期

【摘要】：科教融合是一種盡管經(jīng)受各種挑戰(zhàn)仍頑強延續(xù)下來的大學理念。從洪堡的柏林大學到吉爾曼的約翰.霍普金斯大學,再到當代研究型大學,有一個理念始終貫穿其間:始則若隱若現(xiàn),繼而漸明漸亮,最終由應然走向必然,行將成為世界高等教育變革與轉型的主旋律,這就是科教融合的理念�？茖W研究與教學協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)人才是中國高等教育必須面對和解決的一個重要的理論問題和實踐問題。從科教分離到科教融合是中國高等教育哲學的重大轉變,是實現(xiàn)中國高等教育轉型、提高高等教育質量、提升高校創(chuàng)新能力和建設高等教育強國的現(xiàn)實選擇。
[Abstract]:The integration of science and education is a tenacious continuation of university philosophy despite all kinds of challenges. From the Berlin University of Humboldt to John Gilman. Hopkins University, then to the contemporary research university, has a concept that runs through it all the time: first it looms, then it becomes clear, and finally, from what should be, it becomes inevitable and will become the main theme of the transformation and transformation of the world's higher education. This is the idea of integration of science and education. It is an important theoretical and practical problem that Chinese higher education must face and solve. The separation of science and education from science and education to the integration of science and education is a major transformation of Chinese higher education philosophy and a realistic choice to realize the transformation of higher education in China, to improve the quality of higher education, to enhance the innovative ability of higher education and to build a powerful country in higher education.
【作者單位】： 中國人民大學教育學院;《中國高�？萍肌�;
【分類號】：G642.4

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【共引文獻】

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本文編號：2034091