本文選題：非洲留學(xué)生 + 跨文化適應(yīng)�。� 參考：《武漢理工大學(xué)》2012年碩士論文

【摘要】：隨著越來越多的非洲留學(xué)生進入我國高校,他們的適應(yīng)狀況和和適應(yīng)特點值得我們關(guān)注。本文通過深入訪談和參與式觀察對武漢理工大學(xué)的非洲留學(xué)生進行深入研究。研究從非洲留學(xué)生的日常生活入手,了解了非洲留學(xué)生在華的學(xué)習(xí)、生活、心理狀況；分析了影響非洲留學(xué)生跨文化適應(yīng)的因素；非洲學(xué)生人際交往形式和特點。 研究結(jié)果主要表現(xiàn)在：非洲留學(xué)生跨文化適應(yīng)障礙主要在幾個方面：社會文化適應(yīng)(學(xué)業(yè)不適應(yīng)),心理適應(yīng)(想家情緒、歧視和偏見)和溝通障礙(與中國人溝通困難)。 研究發(fā)現(xiàn),文化沖擊是一種全方位的感知,盡管調(diào)查對象來自不同的文化圈,代表不同的文化群體,但他們在面對中國社會文化時很容易產(chǎn)生一些共同的“癥狀”,多表現(xiàn)在語言、學(xué)業(yè)、人際互動、心理狀態(tài)等方面。在本次調(diào)查中,來華留學(xué)生的適應(yīng)狀況表現(xiàn)出一定的差異性,位于內(nèi)在的(人際間)和外在的(社會環(huán)境)條件是影響適應(yīng)的最主要的因素。從個體因素來講,留學(xué)生的性別、來華時間、漢語水平、來華前的目的和期望等個體因素對留學(xué)生的適應(yīng)有顯著影響。在外部因素中,中國文化和價值沖突因素,刻板因素和定型觀念,留學(xué)生所獲得的社會支持等對他們的適應(yīng)影響最大。 在本研究基礎(chǔ)上,本人結(jié)合一些跨文化溝通理論分別從留學(xué)生、中國學(xué)生本身及高校管理各方面進行了思考,并提出了一些今后需要進一步探討的問題。
[Abstract]:With more and more African students entering our universities, their adaptability and characteristics deserve our attention. This paper studies the African students in Wuhan University of Technology through in-depth interviews and participatory observation. The study begins with the daily life of the African students, understands the learning, living and psychological status of the African students in China, analyzes the factors affecting the cross-cultural adaptation of the African students, and the interpersonal forms and characteristics of the African students. The main results are as follows: the barriers to intercultural adaptation of African students are mainly in several aspects: sociocultural adaptation (academic inadaptability) psychological adaptation (homesickness discrimination and prejudice) and communication barriers (difficulties in communicating with Chinese). The study found that cultural shock is a kind of omnidirectional perception. Although the subjects are from different cultural circles and represent different cultural groups, they are prone to produce some common "symptoms" in the face of Chinese social culture. It is manifested in language, study, interpersonal interaction, psychological state and so on. In this survey, there are some differences in the adaptation of foreign students in China. The internal (interpersonal) and external (social environment) conditions are the most important factors affecting adaptation. In terms of individual factors, such individual factors as sex, time to come to China, Chinese level, purpose and expectation before coming to China have a significant effect on the adaptation of foreign students. Among the external factors, Chinese culture and value conflict, stereotypes and stereotypes, and the social support received by foreign students have the greatest influence on their adaptation. On the basis of this research, I think about the foreign students, the Chinese students themselves and the management of colleges and universities with some cross-cultural communication theories, and put forward some problems that need to be further explored in the future.
【學(xué)位授予單位】：武漢理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G648.9

【參考文獻】

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本文編號：2011359