本文選題：高等教育 + 跨越式發(fā)展�。� 參考：《教育研究》2014年11期

【摘要】：1978年以來,中國高等教育經(jīng)歷了兩個以外延發(fā)展為主的跨越式發(fā)展階段和兩個以內(nèi)涵發(fā)展為主的穩(wěn)定發(fā)展階段,內(nèi)涵和外延兩種發(fā)展方式交替互動,是我國高等教育發(fā)展的歷史選擇,具有客觀必然性。經(jīng)過30多年的發(fā)展,我國高等教育無論是規(guī)模擴張還是內(nèi)涵建設都取得了舉世矚目的成就。中國高等教育發(fā)展歷程表明,高等教育的跨越式發(fā)展需要在借鑒世界高等教育發(fā)展經(jīng)驗的基礎上,順應社會與群眾的根本需求,發(fā)揮政府的意志和推動力,調(diào)動地方政府辦學積極性。
[Abstract]:Since 1978, China's higher education has experienced two stages of leap-forward development based on extension and two stable stages of development based on intension. The two development modes of connotation and extension alternately interact with each other. It is the historical choice of the development of higher education in our country and has objective inevitability. After more than 30 years' development, China's higher education has made remarkable achievements in both scale expansion and connotation construction. The development of higher education in China shows that the leapfrog development of higher education needs to adapt to the basic needs of the society and the masses and give play to the will and impetus of the government on the basis of drawing lessons from the experience of the development of higher education in the world. Mobilize the enthusiasm of local governments in running schools.
【作者單位】： 魯東大學黨委;魯東大學教育科學學院;
【基金】：山東省社會科學規(guī)劃重點項目“‘高教強省’戰(zhàn)略與山東省的選擇——基于‘中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要’的省級比較”(項目編號:11BJYJ02)的研究成果
【分類號】：G649.2

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1979309