本文選題：學(xué)情 + 學(xué)習(xí)觀�。� 參考：《教育研究》2012年02期

【摘要】：采用整群分層抽樣的方法,使用自編量表對全國23個(gè)省、直轄市和自治區(qū)52所高校的92122名大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)觀、課堂體驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)收獲的調(diào)查。結(jié)果顯示:我國大學(xué)生的學(xué)習(xí)觀、課堂體驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)收獲偏正面,但還存在著許多需要進(jìn)一步改善的地方。大學(xué)生的學(xué)習(xí)觀和課堂體驗(yàn)既直接影響學(xué)習(xí)收獲,也通過學(xué)習(xí)方式間接影響到學(xué)習(xí)收獲。學(xué)習(xí)觀、課堂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式對學(xué)習(xí)收獲的影響在不同類型高校中存在差異。根據(jù)大學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查與指標(biāo)結(jié)構(gòu)分析的結(jié)果,提出如下對策與建議:轉(zhuǎn)變大學(xué)生學(xué)習(xí)觀和學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)化大學(xué)生的多維學(xué)習(xí)體驗(yàn);進(jìn)一步提升教師的教學(xué)能力,促進(jìn)大學(xué)生多維途徑的互動(dòng);深化高等學(xué)校課程教學(xué)改革,全面提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)成效;實(shí)行分類管理,形成高校各自的辦學(xué)理念和風(fēng)格;建立全國高等學(xué)校分類教學(xué)質(zhì)量評估系統(tǒng),持續(xù)實(shí)施國家大學(xué)生分類教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。
[Abstract]:By means of cluster stratified sampling, 92122 college students from 52 universities in 23 provinces, municipalities and autonomous regions were investigated on their learning view, classroom experience, learning style and learning harvest. The results show that the learning view, classroom experience, learning style and learning gain of college students in China are positive, but there are still many areas that need to be further improved. The learning view and classroom experience of college students not only directly affect the learning harvest, but also indirectly affect the learning harvest through the way of learning. The influence of learning view, classroom experience and learning style on learning harvest is different in different types of colleges and universities. According to the results of investigation and index structure analysis of college students' learning situation, the following countermeasures and suggestions are put forward: to change the students' learning view and learning style, to strengthen their multi-dimensional learning experience, to further improve the teachers' teaching ability, To promote the interaction of multi-dimensional approaches of college students, to deepen the reform of curriculum teaching in colleges and universities, to improve the learning effect of college students in an all-round way, to carry out classified management, and to form their own ideas and styles of running a school. The quality evaluation system of classified teaching in colleges and universities has been established, and the quality of classified teaching for college students has been continuously monitored.
【作者單位】： 廈門大學(xué)高等教育發(fā)展研究中心;廈門大學(xué)教育研究院;
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金(教育學(xué)科)國家重點(diǎn)課題“大學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):AIA100007) 教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“大學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):10JJD880012)的研究成果
【分類號(hào)】：G642.4

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本文編號(hào)：1954520