本文關(guān)鍵詞：健美操教學(xué)與素質(zhì)教育，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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新形勢(shì)下健美操教學(xué)與素質(zhì)教育的研究

發(fā)布日期： 2014-07-29 發(fā)布：  

  2014年10期目錄       本期共收錄文章20篇

　　摘 要 隨著我國(guó)教育體制的不斷改革與創(chuàng)新，教育目標(biāo)也隨著不斷調(diào)整，隨著素質(zhì)教育目標(biāo)的提出，各學(xué)科教學(xué)工作都面臨著新的挑戰(zhàn)，在新的教育形勢(shì)下，體育教學(xué)內(nèi)容也要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的改變進(jìn)行適度調(diào)整，健美操教學(xué)是體育課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和手段，其改革與發(fā)展更應(yīng)推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展。本文通過對(duì)健美操教學(xué)在素質(zhì)教育中的地位與作用進(jìn)行分析，闡述健美操教學(xué)與素質(zhì)教育的關(guān)系，進(jìn)而印證了健美操教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、促進(jìn)質(zhì)素教育的發(fā)展起到了重要作用。
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　　關(guān)鍵詞 新形勢(shì) 健美操教學(xué) 素質(zhì)教育
　　中圖分類號(hào)： G831.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
　　0前言
　　為實(shí)現(xiàn)中華民族全民素質(zhì)的提高，教育模式從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”進(jìn)行轉(zhuǎn)換，目前素質(zhì)教育已成為我國(guó)教育發(fā)展的方向和趨勢(shì)。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)德、智、體、美的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，而健美操教學(xué)恰恰能滿足素質(zhì)教育的要求。健美操是融合了力量美與形體美，并且具有青春活力的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，深受學(xué)生青睞，是一項(xiàng)容易被學(xué)生接受的熱愛的運(yùn)動(dòng)。因此在新形勢(shì)下，以健美操課程教學(xué)為媒介滲透素質(zhì)教育，能夠?qū)λ刭|(zhì)教育的快速發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。
　　1健美操教學(xué)在素質(zhì)教育中的地位和作用
　　1.1健美操教學(xué)在素質(zhì)教育中的地位
　　健美操是學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，健美操是青春氣質(zhì)和高雅情操的完美結(jié)合體，體育教學(xué)運(yùn)動(dòng)形式多種多樣，而健美操以其獨(dú)特的青春氣質(zhì)吸引著眾多學(xué)生，健美操教學(xué)能給學(xué)生帶來身體上的健康、精神上的歡愉、繁重課外的放松以及積極向上的動(dòng)力，很多學(xué)生因喜愛健美操而喜歡體育課，可以說健美操教學(xué)在素質(zhì)教育中占有相當(dāng)重要的地位。其地位突出體現(xiàn)在素質(zhì)教育方面，很多學(xué)�？粗薪∶啦倌苓_(dá)到全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的特質(zhì)才將此課堂教學(xué)列入到教學(xué)計(jì)劃中，并以健美操教學(xué)作為推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和手段。
　　1.2健美操教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用
　　素質(zhì)教育是教育發(fā)展的方向和趨勢(shì)，素質(zhì)教育目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)綜合型人才，這就要求學(xué)生不僅要是聰明的大腦，還要有強(qiáng)健的體魄和良好的德行，因此深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育勢(shì)在必行。健美操教學(xué)完全符合素質(zhì)教育目標(biāo)，健美操教學(xué)的作用不僅僅表現(xiàn)在提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且在強(qiáng)健學(xué)生體魄的同時(shí)，對(duì)提高學(xué)生的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)也是大有益處。健美操運(yùn)動(dòng)本身是一項(xiàng)具有積極、活躍、外放、陽光等特質(zhì)的體育項(xiàng)目，，這種特質(zhì)與學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律非常契合，因此健美操教學(xué)也更有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)愛好，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、生活自信心、開朗樂觀的性格和積極進(jìn)取的精神。健美操教學(xué)中，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行健美操練習(xí)，伴著明快的節(jié)奏、優(yōu)美的舞姿、呼吸著新鮮的空氣，不僅達(dá)到了強(qiáng)身健體的目地，而且感受了美的內(nèi)涵、陶冶了美的情操，充分建立了自信心。在繁重的文化課之余，健美操教學(xué)更能使學(xué)生的心理得以平靜，疲勞得以消除，學(xué)習(xí)精力和效力得以提高�？梢�，健美操教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，為祖國(guó)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新接班人。因此，健美操在學(xué)校素質(zhì)教育中有著極其重要的地位和作用。
　　2健美操教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育
　　在健美操教學(xué)對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的諸多作用中，最主要的作用是健美操教學(xué)充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)參與性，從動(dòng)作內(nèi)容的編排、到每個(gè)獨(dú)立動(dòng)作的練習(xí)、再到整支健美操完美的呈現(xiàn)，在整個(gè)過程中，都離不開學(xué)生的主動(dòng)參與。健美操由單獨(dú)的動(dòng)作通過編排組合而成，動(dòng)作富于變化具有創(chuàng)造性，整支健美操具有動(dòng)作優(yōu)美而且節(jié)奏感強(qiáng)的特點(diǎn)，因此在健美操的編舞過程中可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。健美操教學(xué)中，老師教授基本的創(chuàng)編動(dòng)作和原則，然后讓學(xué)生組成小團(tuán)隊(duì)自己完成健美操的創(chuàng)編工作，并進(jìn)行匯報(bào)演出，再由老師對(duì)每隊(duì)的創(chuàng)編和演出結(jié)果進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，在此過程中不僅能使每位學(xué)生都能充分發(fā)揮出自己的主動(dòng)創(chuàng)作性，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和比賽的興趣，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維和綜合素質(zhì)。學(xué)生在進(jìn)行健美操動(dòng)作編排的過程中，就是學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性激發(fā)創(chuàng)作靈感的過程，是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維能力的一個(gè)過程，也是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證理論的過程，這是其它任何運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在素質(zhì)教育中無法可比的獨(dú)特的作用。
　　3結(jié)束語
　　1995年6月20日國(guó)務(wù)院發(fā)布《全民健身計(jì)劃綱要》中指出：“全民健身計(jì)劃以全國(guó)人民為實(shí)施對(duì)象，以青少年和兒童為重點(diǎn)�！庇纱丝梢�，中華民族全民素質(zhì)的提高重點(diǎn)要從學(xué)生抓起，身體素質(zhì)是參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)事業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)條件，從學(xué)生階段開始培養(yǎng)和鍛煉身體素質(zhì)，進(jìn)一步提高全民整體素質(zhì)是社會(huì)主義發(fā)展的物質(zhì)保證。健美操這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展素質(zhì)教育的重要教學(xué)內(nèi)容。多年教學(xué)實(shí)踐證明，健美操教學(xué)是學(xué)校發(fā)展素質(zhì)教育的奠基石和推動(dòng)力，特別是在新形勢(shì)下，要堅(jiān)定不移的發(fā)展素質(zhì)教育，就要更深入的挖掘健美操教學(xué)的新特色，使之繼續(xù)為發(fā)展素質(zhì)教育服務(wù)。
　　參考文獻(xiàn)
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