本文選題：軍校教學改革 + 研討式教學��； 參考：《高等教育研究學報》2014年04期

【摘要】：從研討式教學的內(nèi)涵、研討題目的設(shè)定、研討的時機和學時分配以及研討式教學中教師和學生的角色定位等四個方面,對近年來軍校開展研討式教學研究與實踐的概況做了評述;對當前研討式教學面臨的學生課余時間精力不足、參與討論積極性不高和課業(yè)成績評價難等問題進行了初步探討。
[Abstract]:From four aspects: the connotation of seminar teaching, the setting of research topics, the timing and allocation of study hours, and the role orientation of teachers and students in deliberative teaching, This paper reviews the research and practice of seminar teaching in military academy in recent years, and makes a preliminary discussion on the problems such as insufficient spare time and energy, low enthusiasm to participate in discussion and difficulty in evaluating academic achievement.
【作者單位】： 海軍航空工程學院;
【分類號】：G642

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本文編號：1916026