本文選題：高校 + 國(guó)防教育課程�。� 參考：《中國(guó)成人教育》2014年20期

【摘要】：本文從課程評(píng)價(jià)理論入手,緊密結(jié)合我國(guó)普通高校國(guó)防教育課程的特點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì),從評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方法三個(gè)主要方面探究構(gòu)建了我國(guó)普通高校國(guó)防教育課程評(píng)價(jià)體系,以期對(duì)國(guó)防教育課程建設(shè)和學(xué)科建設(shè)做出一些參考貢獻(xiàn)。
[Abstract]:This paper begins with the theory of curriculum evaluation, closely unifies the characteristics and development trend of national defense education curriculum in our country's colleges and universities, from the evaluation subject, the evaluation index and the standard, In order to make some reference contributions to the course construction of national defense education and discipline construction, this paper explores the evaluation system of national defense education curriculum in colleges and universities in China from three main aspects.
【作者單位】： 寧夏大學(xué);
【基金】：寧夏大學(xué)科學(xué)研究基金項(xiàng)目“普通高等學(xué)校國(guó)防教育課程評(píng)價(jià)體系研究”,項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):SKl265
【分類號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1908445