本文選題：高等教育 + 生態(tài)學(xué)　； 參考：《杭州師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》2012年03期

【摘要】：高等教育發(fā)展進(jìn)入規(guī)模階段后,教育資源配置和外部能量供應(yīng)成為教育個體生存、發(fā)展和在競爭中優(yōu)先進(jìn)化的重要元素,因此必須走生態(tài)發(fā)展之路。高等教育的生態(tài)發(fā)展基于生態(tài)本性理論和生態(tài)危機(jī)理論,通過調(diào)整高等教育的生態(tài)結(jié)構(gòu),合理排列高等教育生態(tài)位實現(xiàn)生態(tài)平衡,并在教育生態(tài)理念的引導(dǎo)下,按照趨同性與差異性兼容、系統(tǒng)與局部兼容的原則構(gòu)建高等教育的生態(tài)體系,實現(xiàn)高等教育的可持續(xù)發(fā)展。
[Abstract]:After the development of higher education enters the stage of scale, the allocation of educational resources and the supply of external energy become the important elements of educational individual survival, development and priority evolution in competition, so we must take the path of ecological development. The ecological development of higher education is based on ecological nature theory and ecological crisis theory. By adjusting the ecological structure of higher education, the ecological position of higher education can be reasonably arranged to achieve ecological balance. The ecological system of higher education should be constructed according to the principle of compatibility of convergence and difference and compatibility of system and part to realize the sustainable development of higher education.
【作者單位】： 浙江水利水電專科學(xué)�？萍继�;浙江金融職業(yè)學(xué)院高職教育研究中心;
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年教育部重點(diǎn)課題“教育生態(tài)學(xué)視角下的區(qū)域高職教育均衡發(fā)展研究”(DJ110297)
【分類號】：G640

【參考文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1831504