本文選題：高校 + 受處分學(xué)生��； 參考：《長江大學(xué)》2012年碩士論文

【摘要】：大學(xué)生是“天之驕子”、“時代寵兒”。大學(xué)生是備受社會矚目的青年群體中的優(yōu)秀代表,是追尋社會文明的先鋒角色,他們的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)的高低直接影響到中國社會的發(fā)展與中華民族的偉大復(fù)興。高校受處分大學(xué)生是一個特殊的群體,他們是一種行為弱勢群體。雖然高校受處分學(xué)生不占高校學(xué)生弱勢群體的主流地位,更不占高校學(xué)生的主流地位,但是高校受處分學(xué)生的思想政治教育研究有其不可取代的意義。本文將在厘清該課題相關(guān)概念的基礎(chǔ)上,沿著從理論到實踐,從原因到對策的邏輯路線,闡述新世紀(jì)高校受處分學(xué)生思想政治教育的必要性和可行性,探討高校受處分學(xué)生思想政治教育中的不足,并為新世紀(jì)高校受處分學(xué)生思想政治教育提出了可操作性對策。本文共分為五個部分。其中第一部分為緒論。 第二部分：介紹了新世紀(jì)、學(xué)生違紀(jì)行為、高校學(xué)生處分、高校學(xué)生處分權(quán)、高校思想政治教育等概念的內(nèi)涵及其關(guān)系�！靶率兰o(jì)”是本課題研究的時代背景；高校學(xué)生違紀(jì)行為是邏輯起點(diǎn),高校受處分學(xué)生是本研究的對象,高校學(xué)生處分行為和高校思想政治教育是本研究的核心概念。關(guān)于“高校學(xué)生違紀(jì)行為”的定義有很多,本人將學(xué)生違紀(jì)行為定義為學(xué)生擾亂學(xué)校正常教學(xué)管理秩序,影響其他學(xué)生正常校園學(xué)習(xí)生活的違反校紀(jì)校規(guī)的行為。學(xué)生違紀(jì)不一定會被處分,比如輕微的違紀(jì),但是學(xué)生被處分一定是因為他／她從事了違紀(jì)行為。“高校受處分學(xué)生”的涵義具有廣泛性,本文主要取其狹義,是指從事了國家法律規(guī)定的刑事案件定罪標(biāo)準(zhǔn)以下的,違反《中華人民共和國治安管理處罰法》或者違反校紀(jì)校規(guī),受到了處分,仍然在校接受普通高等學(xué)歷教育的本科生�！案咝W(xué)生處分”,是學(xué)校為維護(hù)正常教學(xué)秩序、完成教學(xué)任務(wù),根據(jù)學(xué)校規(guī)章制度對違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生進(jìn)行教育管理。它是挽救和教育學(xué)生本人,同時教育、警告其他學(xué)生的一種手段,具有教育和管理職能。學(xué)校的處分等級分為：警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看、勸退或開除學(xué)籍�！案咝Ｌ幏謾�(quán)”是指學(xué)校根據(jù)法定事由和法定程序做出的損害學(xué)生受教育權(quán),或者使學(xué)生喪失受教育權(quán)的權(quán)力,是學(xué)校對學(xué)生受教育權(quán)的一種強(qiáng)制性限制。因此高校處分權(quán)不僅包括對違法、違規(guī)、違紀(jì)學(xué)生的紀(jì)律處分權(quán),還包括高校在學(xué)籍管理中令學(xué)生“退學(xué)”的處分權(quán)。本文中的受處分學(xué)生主要指的是受到警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看等“紀(jì)律處分”在校本科生,不包括受到退學(xué)和開除學(xué)籍處分的學(xué)生。這些概念的厘清與界定為全文研究奠定了理論基礎(chǔ)。 第三部分：多角度闡釋了新世紀(jì)高校受處分學(xué)生思想政治教育的必要性和可行性。其必要性在于：第一,從高校受處分學(xué)生現(xiàn)狀和處分效果的分析情況來看,高校受處分學(xué)生的數(shù)量有日益上升的趨勢,而且處分并不能對所有學(xué)生起到教育的效果。第二,處分本身是被動、消極的,可能會對被教育者造成危機(jī),危機(jī)本身既有不平衡的危險,也存在成長的契機(jī)。’如何使這種“懲罰性”教育手段更有效,避免導(dǎo)致消極后果,變危機(jī)為契機(jī),收到預(yù)期的正面教育效果,受處分后的后續(xù)思想政治教育將是一種選擇。第三,高校處分是高校的一種教育管理手段,既然是管理,就不得不提到一個著名的管理定律“水桶原理”,短板即劣勢部分往往決定整個組織的水平。高校受處分學(xué)生是高校行為弱勢群體,他們正是高校管理中的短木板之一,所以對他們的思想政治教育尤為重要。第四,思想政治教育是一種國家軟實力的需要和體現(xiàn)。思想政治教育可以發(fā)揮精神凝聚、精神動力的作用；它是一種主流價值觀以及對應(yīng)的方針政策的引導(dǎo),有維護(hù)學(xué)校、社會穩(wěn)定的作用。其可行性表現(xiàn)在：高校處分與高校思想政治教育就教育學(xué)生的功能上來看是殊途同歸。處分是一種外部控制,通過校紀(jì)校規(guī)的威懾力來對學(xué)生的越軌行為進(jìn)行校正,迫使學(xué)生改正錯誤,完善自己；而思想政治教育是遵循大學(xué)生思想品德形成發(fā)展規(guī)律,通過教育實現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)化自我教育。兩種方式相互聯(lián)系,相互補(bǔ)充,相輔相成的共同實現(xiàn)教育的最大化。 第四部分：從高校學(xué)生處分機(jī)制、高校思想政治教育和高校受處分學(xué)生思想政治教育三個角度九個方面闡述了目前我國新世紀(jì)高校受處分學(xué)生思想政治教育中尚存在的不足之處,主要表現(xiàn)在：第一,高校在行使處分權(quán)時任意擴(kuò)大處分權(quán)行使的范圍；二,高校違紀(jì)處分權(quán)行使的程序欠缺；第三,受處分學(xué)生的救濟(jì)權(quán)不能得到充分保護(hù)；第四,高校學(xué)生處分解除機(jī)制幾乎為零；第五,違紀(jì)處分過程中對學(xué)生的隱私保護(hù)不夠；第六,教育功利化思想長期影響高校思想政治教育工作的開展；第七,模式守舊束縛了高校思想政治教育工作的發(fā)展；第八,內(nèi)容更新慢拖延了高校思想政治教育的發(fā)展；第九,高校受處分學(xué)生思想政治教育欠缺實效性。 通過前面四部分的分析論述,在第五部分中提出了加強(qiáng)新世紀(jì)高校受處分學(xué)生思想政治教育的理性選擇：第一,情商教育是受處分學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的著重點(diǎn)；第二,新世紀(jì)中國受處分學(xué)生思想政治教育高素質(zhì)隊伍建設(shè)；第三,從構(gòu)建科學(xué)的高校管理制度,建設(shè)法治校園；彰顯人性化管理,建設(shè)服務(wù)校園；校園主環(huán)境與社會次環(huán)境的和諧建設(shè)三個方面分析了高校受處分學(xué)生思想政治教育的環(huán)境建設(shè)；第四,新世紀(jì)長江大學(xué)受處分學(xué)生思想政治教育實施的理性選擇。
[Abstract]:The college students are the excellent representatives in the youth group which has been widely watched by the society . The university students are the leading role of the social civilization . They are a special group . They are a kind of behavior weak group . Although the students in the university are punished as a special group , they are a kind of behavior weak group .

The second part : introduces the connotation and the relation of the concept of the new century , the student ' s disciplinary action , the disposition of the college students , the students ' disposition right in the university , the ideological and political education of the university and so on .
It is the subject of the study . The disciplinary action of the university students and the ideological and political education in colleges and universities are the core concepts of the study .

Part three : The necessity and feasibility of the ideological and political education of the students in the new century are explained in this paper . The necessity lies in : Firstly , from the analysis of the present situation and the disposition effect of the students to be punished in the new century , it is necessary to mention a well - known management law , the bucket principle , which is one of the short planks in the management of colleges and universities .
It is a kind of mainstream value and the guidance of the corresponding policies of the policies . It has the function of maintaining the school and social stability . The feasibility is that the punishment of the university and the ideological and political education of the university are the same as the function of the education students . The punishment is an external control , and the student ' s misconduct is corrected through the deterrent force of the school discipline . The students are forced to correct the mistakes and perfect themselves ;
Ideological and political education is followed by the development of ideological and moral education of college students , and the students ' internalization of self - education is realized through education . The two methods are interrelated , complementary and mutually reinforcing together to maximize the education .

The fourth part : From the three aspects of the mechanism of disposing the university students , the ideological and political education of the university and the ideological and political education of the students in the university , this paper expounds the deficiencies in the ideological and political education of the students in the new century in the new century .
Second , the procedure of the exercise of the right of disciplinary sanction in colleges and universities is deficient ;
Thirdly , the right of relief of the students to be punished can not be adequately protected ;
Fourthly , the mechanism of disposal of university students is almost zero .
Fifth , it is not enough to protect the students ' privacy in the course of disciplinary action .
Sixth , the ideological and political education of colleges and universities has been influenced by the thought of educational achievement in a long way ;
Seventh , the mode - abiding and old - fashioned restraint the development of ideological and political education in colleges and universities ;
Eighth , the content update slowly delays the development of ideological and political education in colleges and universities ;
Ninth , the ideological and political education of the students in colleges and universities is less than the actual effect .

Through the analysis of the previous four parts , the author puts forward the rational choice of strengthening the ideological and political education of the students in the new century . First , EQ education is the focus of the ideological and political education of the students .
Second , the construction of high - quality contingent of students ' ideological and political education in China in the new century ;
Third , from the construction of the scientific management system , the construction of the rule of law campus ;
Display the humanized management , construction service campus ;
The environmental construction of the ideological and political education of the students in the university is analyzed in three aspects : the main environment of the campus and the harmonious construction of the social sub - environment ;
The fourth is the rational choice of the implementation of the ideological and political education of the students of the Yangtze University in the new century .

【學(xué)位授予單位】：長江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G641

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本文編號：1765172