本文選題：責(zé)任分散 + 學(xué)生學(xué)業(yè)評價��； 參考：《教育發(fā)展研究》2012年Z2期

【摘要】：本文從評價者心理調(diào)控的角度深入剖析了現(xiàn)有高校學(xué)生學(xué)業(yè)評價存在的缺陷以及由此所導(dǎo)致的責(zé)任分散效應(yīng)問題,并提出通過構(gòu)建多元聯(lián)動型學(xué)生學(xué)業(yè)評價模式,進(jìn)而規(guī)避責(zé)任分散效應(yīng)。
[Abstract]:From the perspective of evaluator's psychological regulation, this paper deeply analyzes the defects of current academic evaluation of college students and the problem of responsibility dispersion caused by it, and proposes to construct a multi-linked student's academic evaluation model.And then avoid the effect of responsibility dispersion.
【作者單位】： 浙江農(nóng)林大學(xué)天目學(xué)院;
【基金】：浙江省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革一類項(xiàng)目“基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的多元聯(lián)動型學(xué)生學(xué)業(yè)評價模式的研究與實(shí)踐”(yb2010088)的部分成果
【分類號】：G642

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1737939