本文選題：師范生　切入點(diǎn)：教師　出處：《當(dāng)代教師教育》2012年04期

【摘要】：自編"教師適應(yīng)性問卷"和訪談提綱,采用隨機(jī)抽樣的方式,在湘西自治州6個(gè)縣市的35所中小學(xué)進(jìn)行了調(diào)查和訪談。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)被調(diào)查的師范畢業(yè)生總體適應(yīng)性良好,但還存在著職業(yè)信念不穩(wěn)定,理論知識(shí)與實(shí)踐脫節(jié),教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,缺少社會(huì)閱歷,工作壓力大等適應(yīng)性問題;與教齡在3年以上的老教師相比,他們的適應(yīng)性水平明顯要低;(2)被調(diào)查的師范畢業(yè)生的適應(yīng)性水平在民族、畢業(yè)學(xué)校性質(zhì)和任教學(xué)校所在地等因素上不存在顯著性差異;在性別、學(xué)歷、任教學(xué)校類型、任教學(xué)科等方面存在不同程度的差異。
[Abstract]:My "teachers' adaptability questionnaire and interview, using random sampling method, conducted a survey and interviews in 35 schools in 6 counties of Xiangxi Autonomous Prefecture. The results showed that: (1) Normal Graduates surveyed overall adaptability is good, but there are also unstable occupation belief, disconnection between theory and practice. The lack of teaching experience, lack of social experience, work pressure and other problems of adaptability; compared with the old age teachers in more than 3 years, their adaptability level is significantly lower; (2) the adaptability of graduates of normal water level in the nation, there is no significant difference between the factors of school characteristics and school location and so on; in gender, education, schools, teaching subjects have different degrees of difference.

【作者單位】： 吉首大學(xué)師范學(xué)院;湖南省鳳凰縣木江坪小學(xué);
【基金】：湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度立項(xiàng)課題(XJK011CXL014)
【分類號(hào)】：G655.5

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1716888