本文選題：高校　切入點(diǎn)：教師績(jī)效考核　出處：《湖南科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2012年05期

【摘要】：高校實(shí)施教師績(jī)效考核不能簡(jiǎn)單地移植企業(yè)管理中關(guān)于績(jī)效管理的理論和操作模式。高校的制度和文化背景要求其實(shí)施教師績(jī)效考核時(shí),要努力培育高�？�(jī)效文化環(huán)境、創(chuàng)新績(jī)效管理體制和賦予高校辦學(xué)自主權(quán)。高校要以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心,以促進(jìn)教學(xué)和科研工作發(fā)展為導(dǎo)向,建立合理和相對(duì)完善的教師績(jī)效考核制度,充分發(fā)揮其對(duì)高等教育活動(dòng)的改進(jìn)、提高功能,以進(jìn)一步提升高校的辦學(xué)質(zhì)量和效益。
[Abstract]:The implementation of teacher performance appraisal in colleges and universities can not simply transplant the theory and operation mode of performance management in enterprise management.The system and cultural background of colleges and universities require them to cultivate the performance culture environment, innovate the performance management system and endow them with the autonomy of running a school.Colleges and universities should take the improvement of the quality of teachers as the core, promote the development of teaching and scientific research as the guidance, establish a reasonable and relatively perfect teacher performance appraisal system, and give full play to the improvement and function of higher education activities.In order to further improve the quality and efficiency of colleges and universities.
【作者單位】： 南通大學(xué)人事處;
【基金】：南通大學(xué)社科基金項(xiàng)目(09W004)
【分類號(hào)】：G647.2

【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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4 周s，

本文編號(hào)：1715014