發(fā)布時間：2018-03-26 11:39

  本文選題：高等教育　切入點：援助　出處：《大學教育科學》2012年02期

【摘要】：二戰(zhàn)之后至抗法獨立戰(zhàn)爭期間,越南避開戰(zhàn)火,在中國廣西壯族自治區(qū)內(nèi)建立起所謂的"中央學舍區(qū)",以期為獨立戰(zhàn)爭和戰(zhàn)后國家建設培養(yǎng)骨干人才。"中央學舍區(qū)"從1951年10月1日成立到1958年結(jié)束,雖只存在短短幾年,但其培養(yǎng)的大批人才,為越南高等教育的奠基和發(fā)展作出了突出貢獻。本文作者通過大量查閱中越兩國聯(lián)合辦學的有關(guān)歷史文獻和訪談資料,梳理了中央學舍區(qū)學校成立的艱難歷程和辦學情況,為研究戰(zhàn)爭期間或者其他關(guān)鍵時期如何進行教育實踐活動提供了生動有趣的例子。而對于中國來說,由于當時剛剛建立新的國家政權(quán),并且面臨著抗美援朝戰(zhàn)爭的嚴峻形勢,其對于越南的援助更彰顯了一種大國風范,意義重大。
[Abstract]:Between World War II and the War of Independence against France, Vietnam avoided the war. In the Guangxi Zhuang Autonomous region of China, the so-called "Central School Building area" was established in order to train the backbone of the talents for the war of independence and the post-war national construction. The "Central Learning House area" was established from October 1, 1951 to the end of 1958, although it only existed for a few short years. However, a large number of talents have made outstanding contributions to the foundation and development of Vietnamese higher education. Combing the difficult course of the establishment of the central school district and the school running situation, it provides a vivid and interesting example for studying how to carry out educational practice activities during the war or other critical periods. For China, Since the new state power was just established and faced with the severe situation of the war of resisting US aggression and aiding Korea, the aid to Vietnam showed a kind of great power style, which is of great significance.
【作者單位】： 日本廣島大學教育學院;
【分類號】：G649.2

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