發(fā)布時(shí)間：2018-03-15 01:21

  本文選題：TBL教學(xué)法　切入點(diǎn)：臨床醫(yī)學(xué)　出處：《教育理論與實(shí)踐》2012年36期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：TBL教學(xué)法通過制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、組織學(xué)生有效學(xué)習(xí)以及應(yīng)用合理的評(píng)分系統(tǒng),使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、運(yùn)用和駕馭能力及學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和團(tuán)隊(duì)合作精神等方面都有明顯的改善。在臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)中開展TBL教學(xué),既培養(yǎng)了學(xué)生的臨床思維能力,又加強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,還更新了教師的教學(xué)理念,促進(jìn)了師生之間的交流。
[Abstract]:TBL teaching method can help students to understand, use and control knowledge and learn actively by setting learning goals, organizing students to study effectively and applying a reasonable scoring system. The TBL teaching in clinical medicine teaching has not only cultivated the students' clinical thinking ability, but also strengthened the students' team cooperation spirit, and renewed the teachers' teaching idea. Promote the communication between teachers and students.
【作者單位】： 大同大學(xué)醫(yī)學(xué)院;
【基金】：2012年山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目(本科)和2012年山西大同大學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目(重點(diǎn))《以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的教學(xué)法促進(jìn)醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)踐與人文素養(yǎng)融合的研究》(項(xiàng)目編號(hào)分別為:2012070和201201)的研究成果
【分類號(hào)】：R4-4;G642

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1613804