發(fā)布時(shí)間：2018-03-08 18:01

  本文選題：臺灣地區(qū)　切入點(diǎn)：師資培育　出處：《西北師大學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)》2012年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：臺灣的師資培育體制經(jīng)歷了由單純的政府主導(dǎo)、計(jì)劃管制向多元、開放、自由的市場導(dǎo)向轉(zhuǎn)變的歷程,促進(jìn)了當(dāng)?shù)貛熧Y培育工作的有序和繁榮發(fā)展。臺灣地區(qū)以市場調(diào)節(jié)與行政規(guī)范相結(jié)合的師資培育制度,對于改革與發(fā)展我國大陸地區(qū)的教師培育體制、建設(shè)新時(shí)期社會發(fā)展所需要的新型教師和新型學(xué)校,對于進(jìn)一步推動(dòng)我國由"定向型"師范體系向多元的"開放性"師資培育制度的發(fā)展有積極的借鑒作用。
[Abstract]:Taiwan's teacher training system has experienced a process of transition from a purely government-led, planning and regulatory system to a pluralistic, open and free market orientation. This has promoted the orderly and prosperous development of the local teacher training work. The teacher training system in Taiwan, which combines market regulation with administrative norms, has contributed to the reform and development of the teacher training system in the mainland of China. The construction of new teachers and new schools needed for social development in the new period has a positive role in promoting the development of our country from a "oriented" teacher training system to a pluralistic "open" teacher training system.
【作者單位】： 蘭州大學(xué)教育學(xué)院;蘭州大學(xué)第二醫(yī)院;
【基金】：“中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金”資助課題(10LZUJBWZY083)
【分類號】：G659.2

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本文編號：1584957