本文選題：高等教育　切入點(diǎn)：高等特殊教育　出處：《教育科學(xué)》2012年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：經(jīng)過(guò)近30年的發(fā)展,中國(guó)高等特殊教育取得了長(zhǎng)足進(jìn)步,招生人數(shù)以及在校學(xué)生數(shù)逐年增長(zhǎng),高等特殊教育院校已發(fā)展到33所。但是,中國(guó)的高等特殊教育發(fā)展仍面臨著嚴(yán)重的區(qū)域失衡問(wèn)題,東部地區(qū)在學(xué)校數(shù)量、師資力量以及經(jīng)費(fèi)投入等方面都明顯優(yōu)于中西部地區(qū)。新形勢(shì)下,應(yīng)該在教育公平理念指導(dǎo)下,均衡發(fā)展中國(guó)的高等特殊教育。
[Abstract]:After nearly 30 years of development, China has made great progress in higher education. The number of new students and students has increased year by year, and the number of special education institutions has grown to 33. The development of higher special education in China is still facing a serious problem of regional imbalance. The eastern region is obviously superior to the central and western regions in terms of the number of schools, the strength of teachers and the investment of funds. Under the new situation, we should be guided by the concept of educational equity. Balanced development of higher education in China.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)心理學(xué)博士后流動(dòng)站;中州大學(xué)學(xué)工部;
【分類號(hào)】：G649.2

【共引文獻(xiàn)】

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