發(fā)布時(shí)間：2018-03-06 13:41

  本文選題：印度　切入點(diǎn)：高等教育　出處：《江蘇高教》2012年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：從印度全國(guó)高等學(xué)校評(píng)估與認(rèn)證委員會(huì)的工作報(bào)告中,我們可以準(zhǔn)確地了解到當(dāng)前印度高等普通教育的質(zhì)量概況及其評(píng)估依據(jù),看到參加評(píng)估與認(rèn)證的院校成績(jī)并不理想,而許多大學(xué)和學(xué)院沒(méi)有通過(guò)或者沒(méi)有參加該委員會(huì)的評(píng)估與認(rèn)證。這個(gè)報(bào)告也為我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)中國(guó)高等教育的質(zhì)量提供了珍貴的參照系。
[Abstract]:From the work report of the National higher Education Assessment and Accreditation Board of India, we can accurately understand the current quality profile of higher general education in India and its evaluation basis. We can see that the performance of the institutions participating in the assessment and certification is not satisfactory. Many universities and colleges have not passed or participated in the evaluation and certification of the Committee. This report also provides a valuable reference for us to fully understand the quality of higher education in China.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【基金】：浙江師范大學(xué)省高校人文社會(huì)科學(xué)“高等教育學(xué)”重點(diǎn)研究基地的研究成果
【分類號(hào)】：G649.351

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本文編號(hào)：1575061