本文關鍵詞： “U-K”專業(yè)實踐共同體 幼兒教師職前教育 改革 教師專業(yè)發(fā)展　出處：《連云港職業(yè)技術學院學報》2014年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：職前教育是幼兒教師專業(yè)發(fā)展的起始階段,其教育質量影響到幼兒教師隊伍的整體水平。當前,幼兒教師職前教育中存在偏重教育理論知識傳遞、忽視專業(yè)實踐能力培養(yǎng)的問題。隨著教師專業(yè)化進程的推進,重視實踐教學、加強高校與幼兒園的深度合作已成為幼兒教師職前教育改革的重心。"U-K"專業(yè)實踐共同體是高校與幼兒園基于合作共贏目的建設的、有助于高校學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)和幼兒園教師專業(yè)成長的新型組織。它使幼兒教師的職前培養(yǎng)與在職發(fā)展融為一體,使幼兒園成為教師職前教育的重要力量,為幼兒教師職前教育改革提供了極好平臺。
[Abstract]:Pre-service education is the initial stage of preschool teachers' professional development, and its educational quality affects the whole level of preschool teachers. At present, there is an emphasis on the transfer of theoretical knowledge in preschool teachers' pre-service education. Ignore the problem of cultivating professional practical ability. With the advancement of teachers' professional process, we attach importance to practical teaching, Strengthening the deep cooperation between colleges and kindergartens has become the focus of preschool teachers' pre-service education reform. The "U-K" professional practice community is built on the basis of win-win cooperation between institutions of higher learning and kindergartens. A new type of organization, which is helpful to the training of preschool education professionals and the professional growth of kindergarten teachers, integrates the pre-service training of preschool teachers with the in-service development of kindergarten teachers, and makes kindergarten become an important force in pre-service education of teachers. It provides an excellent platform for pre-service education reform of preschool teachers.
【作者單位】： 連云港師范高等�？茖W校;
【基金】：江蘇省教育廳高校哲學社會科學基金項目(2011SJD880013) 江蘇省高等職業(yè)院校國內高級訪問學者計劃資助項目(2014FX113)
【分類號】：G61-4;G652.0

【參考文獻】

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