本文關(guān)鍵詞： 大學教師評價 學術(shù)職業(yè) 評價目的 學術(shù)的內(nèi)涵　出處：《高等教育研究》2012年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：理想的大學教師評價應強調(diào)該職業(yè)具有的三個特性,然而,現(xiàn)實的大學教師評價中存在著諸多錯位。大學教師評價必須明確兩個理論基點,即:"學術(shù)科研","發(fā)展發(fā)表"。大學教師評價的目的是教師個人發(fā)展、學科學術(shù)發(fā)展、大學組織發(fā)展的"三合一"。
[Abstract]:The ideal evaluation of college teachers should emphasize the three characteristics of the profession. However, there are many mismatches in the actual evaluation of university teachers. The evaluation of university teachers must make clear two basic points of theory, that is, "academic scientific research". The purpose of the evaluation of university teachers is the development of individual teachers, the academic development of subjects, and the development of university organizations.
【作者單位】： 華中科技大學教育科學研究院;
【基金】：國家自然科學基金資助項目(71273101)
【分類號】：G645.1
【正文快照】： 大學教師是一個在整體上受過最高程度教育,具有高智商、寬知識面的群體,從事著特殊的既教育別人又教育自己、既為基礎性又具關(guān)鍵性的“學術(shù)職業(yè)”。[1]理想的大學教師評價的目的就應當反映其特殊性。然而,大學教師評價的現(xiàn)實卻與其特殊性相去甚遠。已有相關(guān)文獻主要集中在大

【參考文獻】

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本文編號：1478944