本文關鍵詞： 教育科研 實踐與思考 研究述評 上海市 比較研究 教師專業(yè)發(fā)展 專家型教師 長三角 總目錄 課堂教學　出處：《上海教育科研》2012年12期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正~~
[Abstract]:Orthodontic ~
【分類號】：Z88
【正文快照】： 卷首語對五次中國學校之行的反思/[美]小威廉·E·多爾(著)余潔(譯)(1.1)一起走過三十年/李麗樺(2.1)教師應具備的幾個觀念/常生龍(3.1)家庭教育需要科學引領/譚虎(4.1)把課堂建立在教學認知之上/周彬(5.1)學校文化是什么/陸建國(6.1)教師要成為自覺的研究者/黃樹生(7.1)基礎

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